近期，我校将举办主题为陪读对中学生的利与弊辩论赛。陪读，对中-优题课

对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可
以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以任何形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。

仿写例句，写出两个句式一致、使用手法相同的句子。
童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；；。

下面是关于“通俗”的一段文字，请根据上下文，补写横线处的内容，要求内容贴切，语意连贯，语句通顺，每处不超过15字。
“俗”有通俗与庸俗之分。平易浅显是指通俗，。中国古代许多著名文人都推崇通俗。白居易，王安石誉之为“白俚”。惠洪《冷斋夜话》云：“白乐天每作诗，令老妪解之。问曰：解否?妪曰解，则录之，不解则易之。”可见。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”这两句诗道破了通俗的秘密。

观察下边的漫画，然后回答问题。

（1）请给这幅漫画拟一个题目。（不得以“无题”为题，不超过8个字。）
（2）你怎样看待漫画中的现象？请写出你的两点看法。（每点不超过30个字）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
朋友，你自己去寻出一个本不成问题的问题，“①？”其实这个问题是容易解答的。人生的意义全是各人自己寻出来、造出来的：高尚、卑劣，清贵、污浊，有用、无用……全靠自己的作为。生命本身不过是一件生物学的事实，有什么意义可说？一个人与一只猫、一只狗，有什么分别？人生的意义不在于何以有生，②。你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼做梦之上，那就是你这一生的意义；你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义，做一事便添一事的意义，生命无穷，生命的意义也无穷了。
总之，生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如 ③。
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