在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写一个例子。(4分)
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神, _______________________________；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， ___________________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
请为《柳毅传》和《雷雨》两部作品中的男主人公各写一份简要的评语以表达自己对他们的评价，每份评语不超过15字。
从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析
| 1． |
简析本文人物形象的表现艺术 |
| 2． |
简析本文的主要修辞手法 |
找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。
徜徉在天安门广场，人们英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知；对于他的助手、当代中国建筑大事吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。
| 错误 |
改正 |
| 第一处： |
|
| 第二处： |
按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语）
5月3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生
| 1． |
以"5月3日"为表达重心 |
| 2． |
以"校长"为表达重心 |
按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语）
5月3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生
（1）以“5月3日”为表达重心
（2）以“校长”为表达重心