回答下列与细胞有关的实验问题：
⑴下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有 （填序号）。
①观察叶绿体和原生质的流动；②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布；
③探究酵母菌的呼吸方式；④观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
⑵按下面步骤进行质壁分离实验。
步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。
步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中。
步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。
①图中A、B处的颜色分别是 。
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是 ____ 。
③如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是 、 。如果A处呈绿色，可能的原因是 。
研究人员进行多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。
请回答：
（1）比较曲线1、2、3与4可知__________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的激素主要是___________，而且_________（激素）能解除这种激素的抑制作用。
（2）比较曲线4与5。可知赤霉素能明显促进___________。
（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内___________浓度或比例的改变。
（4）下图是通过植物组织培养技术培养兰花植株的示意图，
图中表示植物组织培养的核心过程的是___________（填序号及文字）和___________（填序号及文字），茎尖细胞最终能培养成兰花植株的根本原因是_________________。
请根据所学知识，回答下列与生命活动调节相关的问题：
Ⅰ．（1）人体进行正常生命活动的必要条件是。
（2）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌激素间接调节性腺的活动。
（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：请回答：
① 分组时应将______________雌幼鼠随机分成______组，每组10只。
② 表中第2组A的处理方法是。
③ 第3组实验结果产生的原因是。
Ⅱ．下图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。请分析回答：
（1）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜内的电位是_________。由图乙可知，a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是_________________________________________________。
（2）请写出a-银环蛇毒侵入人体引发体液免疫被清除的过程。
根据叙述及图例回答问题。在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1)和诱导细胞凋亡（图2)。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。
(1) 人体内的效应T细胞可以来自_______的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠_______细胞分泌的_______。
（2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以_______的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质_______ (流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡。
有一同学在连续几天咳嗽后发热，经医生诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题：（每空2分共14分）
（1）侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解，耗氧量；由于供氧不足，肌肉组织中含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。
（2）人的体温是由位于的中枢调控的。
（3）发热到体温恢复正常的过程中，人体的和系统参与了调节，最终实现稳态。
请根据人体神经元细胞模式图回答问题：（每空2分共14分）
（1）[4]_________的形成主要是由[ ]__________（细胞器）来完成。
（2）此神经元细胞核中有无胰岛素合成基因？_____________理由是____________。
（3）若①中含有一致病基因，则某人携带的该致病基因来自其祖母的几率为______。
（4）下列几种酶中，①中不含有的是__
| A．ATP合成酶 | B．核酸合成酶 | C．丙酮酸氧化酶 | D．乳酸氧化酶 |