如下图所示，
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行 散发出来的 凝结而成的。
（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含 较丰富，这是植物进行 的结果。
（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的 ，这是植物进行 的结果。
法国一科学家在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它们感染后没有发病，乙组没进行注射。10天后，对甲、乙两组绵羊同时进行注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡。请分析回答
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这一现象属于免疫，其原因是：。
（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它进入羊体作为起作用，使体内产生具有免疫力的物质，这种物质是，这种物质的化学成分是。
（3）乙组绵羊在实验中起的作用是。
生活中一些人酗酒后，情绪激动、喜怒无常┅┅酗酒对人体有危害吗？小明同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。在室温条件下，他选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验，观察水蚤10秒内的心跳次数。方法是：
①A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。
②B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数，同样重复3次。
③处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值。
请回答以下问题：
（1）小明同学在实验中所提出的问题是？
（2）实验的变量是。
（3）小明同学在实验中用了10只水蚤，并且重复做了3次，取实验平均值。他这样做的目的是为了减少，使实验结果更准确。
如图是探究"绿叶在光下制造有机物"的实验现象．
（1）该实验说明光合作用需要，生成了；
（2）图中光合作用生成的物质，通过植物体内细胞中的什么结构分解释放能量？；
（3）叶片中用黑纸片遮光的部分呈棕色，说明进行实验时该处；
（4）被染成蓝色的物质，进入人体消化系统后，最终被消化或，被人体吸收后通过系统运输到达全身组织细胞；
（5）光合作用还生成某种气体，这种气体在人体血液中是通过如图中哪一细胞进行运输的（填写图中序号）。
实验探究
（一）生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常…酗酒对人体有危害吗？小明同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案．在室温条件下，他选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验，观察水蚤10秒心跳次数．方法是：
①A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次．
②B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数，同样重复3次．
③处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值．
请回答以下问题：
（1）小明同学在实验中所提出的问题是：。
（2）A组和B组是对照实验，你认为实验的变量是。
（3）小明同学在实验中，用了10只水蚤，并且重复做3次，然后将实验数据取平均值．他这样做的目的是为了，使实验结果更准确。
（二）为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，小明同学用同样的方法，得到如下数据：
| 溶液浓度 |
清水 |
酒精浓度 |
||||||
| 1% |
3% |
5% |
8% |
10% |
15% |
20% |
||
| 心跳次数 |
35 |
30 |
30 |
24 |
22 |
21 |
18 |
0 |
（4）将上面表格中的数据转换成曲线图．
（5）根据表格和曲线可知，随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐 ，直至死亡．
（6）结合这个探究实验，请你谈谈酗酒对健康有什么影响？
。
某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 馒头碎屑或块 |
适量碎屑 |
适量碎屑 |
适量馒头块 |
适量碎屑 |
适量碎屑 |
| 唾液有无 |
2mL唾液 |
2mL清水 |
2mL唾液 |
2mL唾液 |
2mL唾液 |
| 是否搅拌 |
搅拌 |
搅拌 |
A |
搅拌 |
搅拌 |
| 温度 |
37℃ |
0℃ |
100℃ |
||
| 加入碘液 |
2滴 |
请完成下列问题：
（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：
（3）观察到3号试管滴入2滴碘液后出现的实验现象是：
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：
（5）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是 （写出一种即可）