下图为科学家研究不同浓度生长素对某植物不同器官的作用所得到的结果。请据图分析回答
(1)促进茎生长的最适浓度是 ，此浓度生长素对芽生长的效应是 。
(2)若该植物幼苗顶芽处的生长素浓度为b点对应的浓度，则最靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度为 点（用图中字母回答）对应的浓度。园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要
对绿篱定期修剪，其目的是 。
(3)科学家研究发现，紫外光可促进生长素发生氧化，进而抑制植物生长。为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。
材料用具：切去尖端的燕麦幼苗，完全培养液（溶液浓度适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等。
实验步骤：
①准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入等量且
适量的完全培养液。
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。
③给予A组适宜的可见光光照，给予B组 ，继续培养一段时间。
④切下A、B两组幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b。将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧（如图），培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。
实验分析：请预测胚芽鞘的生长情况 。
该实验应控制好的主要无关变量是： 。
某水稻颖色有黄、白两种类型，由两对等位基因控制（分别用E、e，F、f表示）。科学家利用甲、乙两个纯合的白颖品系，分别与一纯合的黄颖品系丙进行杂交实验，结果如下表。请据此回答下列问题：
(1)两白颖亲本的基因型为：甲 ，乙 。
(2)杂交实验组合1的F2中，白颖的基因型有 种；杂交实验组合2的F2中，能稳定遗传的类型所占的比例是 。
(3)针对表中的实验结果，科学家的解释是：“该植物只有同时具有E、F基因时才表现出黄颖。”现有纯合的黄颖品系和隐性纯合白颖品系，请你补充完善“实验组合3”来验证这一假设。
①让纯合黄颖品系与隐性纯合白颖品系作为亲本杂交得F1，
②F1与 测交，统计子代的表现型及比例，若为黄颖：白颖= ，则说明该植物同时具有E和F基因时才表现为黄颖。
图甲表示某温带草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一定时间内λ值和时间的关系。请据图回答：
（1）从图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过 过程进入生物群落，图中
表示生态系统的 ；生态系统中能量是不能循环流动的，原因是 不能被生物体固定用于合成有机物。
（2）由图乙可知，该种群在第 年时，达到种群的环境容纳量（K值）。当种群在第10～30年时期内，种内斗争的变化趋势是 。若要保护该物种，最好的保护措施是 。
（3）与西双版纳的森林生态系统相比，该草原生态系统的抵抗力稳定性较 ，原因是
能力弱。若此草原正向着森林群落演替，在演替过程中，群落利用 的能力显著提高了。
（4）在该生态系统中发现了一种抗逆基因。若将其用于培育优良的作物新品种，则利用了其 价值。
（5）草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕，说明 能调节种间关系以维持生态系统的稳定性。
人类对传染病的斗争是从天花开始的。接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法。请在（ ）中填编号，横线上填文字。
（1）大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成。疫苗相当于图甲中的（）________。自身机体内的 细胞也可能成为①。
（2）图乙中当毒性强的Ｓ病原体进入接种过该疫苗的人体A，会发生二次免疫反应，此时图甲中的（） 能分裂产生新的 ，由（）________细胞产生大量的⑤。
（3）题干中提到的“可靠的保护方法”是指 ，传染病病愈后的免疫力的时间，有的持续终生，有的不长。免疫时间较短的主要原因，一般可能是病原体________。
（4）病原体进入人体内后，可以清除它的细胞或物质有 。
图甲表示A、B两种植物对外界空气中CO2吸收速率随光照强度变化的情况，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，CO2吸收速率受光照强度影响的变化结果。请分析回答：
（1）分析图甲，A、B两种植物呼吸速率较强的是 。
（2）比较乙中的曲线A1和A2，可以得出的结论是 。
（3）如果长时间处在阴天环境中，生长受到影响相对较小的是植物 。
（4）假如植物A处于缺镁的环境中，得到的图甲中的b点应向 方向移动。
（5）分析图乙曲线，如果环境条件由d快速变为e，植物A内C3含量在短时间内的变化情况是 。
（6）当光照强度为g时，植物A有机物积累速率与植物B有机物积累速率 ，此时，有机物合成速率相对较大的是植物 。
某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ，此实验证明了 。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的 。
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 。为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正： 。