古代非洲大陆没有老虎，所以古埃及人只能创作“狮身人面像”，而不能创作“虎身人面像”。这说明了 ( )
| A．意识是对客观存在的如实反映 | B．意识是客观存在的主观映象 |
| C．实践是获得认识的唯一途径 | D．意识相对物质可以独立存在 |
2006年朝鲜实施地下核实验后，国际社会普遍表示反对，而朝鲜方则认为“这是一次历史性事件，能给朝鲜带来幸福”。上述分歧说明
| A．社会条件不同，人们对同一现象的反映不同 |
| B．知识构成不同，人们对同一现象的反映不同 |
| C．利益出发点不同，人们对事物的认识和评价不同 |
| D．思维方式不同，人们对事物的认识和评价不同 |
新修订的义务教育法从2006年9月1日起正式实施。教育部要求各地依法规范公共教育资源配置，不得举办各种名目的重点学校、重点班。地方各级教育行政部门要合理配置公共教育资源，切实加大对薄弱学校的支持力度，加快推进区域内义务教育均衡发展。教育部要求各地依法规范公共教育资源配置，不得举办各种名目的重点学校、重点班，从哲学角度看，这是
| A．坚持从实际出发，具体问题具体分析 |
| B．坚持两点论与重点论的统一 |
| C．坚持两点论，一分为二看问题 |
| D．从整体着眼,统筹兼顾,全面安排 |
2006年8月25日，一项长沙市的重点建设工程在远近闻名的岳麓书院旁悄悄开工四天后，被国家环保部门紧急叫停。此前，“岳麓山要砍树新建赫曦台”的消息已经不胫而走，不少长沙市民开始担心这个财政拨巨款兴建的庞然大物会破坏岳麓山的自然和文化生态。有专家质疑工程的选址，斥责其片面追求规模，好大喜功，违背审美规律。这一事件从哲学上给我们的启示是
| A．凡事必须尊重客观规律，按规律办事 |
| B．要坚持一切从实际出发，使客观与主观相统一 |
| C．仁者见仁，智者见智 |
| D．必须反对教条主义和经验主义 |
2006年我国航天事业创建50周年。我国航天事业的发展，产生了很大的经济和社会效益，不仅解决了我们现在面临的一些经济、社会问题，也给每个中国人带来一定的好处和利益。这体现的哲理是
| A．质变是事物根本性质的变化 | B．任何事物都是运动变化的 |
| C．事物的联系具有普遍性 | D．量变是事物不显著的运动 |
“地球越来越小，发展越来越快，慢走一步，差之千里，耽误一时，落后多年。”这主要体现的哲理是
| A．事物是变化和发展的 | B．联系是客观和多样的 |
| C．规律是可以认识和利用的 | D．事物是对立统一的 |