在古代历史上，中日两国的关系源远流长。但是，近代和现代历史中，中日两国的关系却错综复杂。
（1）根据所学相关知识，请简明扼要地概述古代历史上中日两国关系的基本特征。
（2）七世纪的中国是世界上最先进的国家，日本多次派人到中国学习先进文化。请举两例说明日本是怎样运用中国文化的？日本引进中国文化后社会发生什么重大变化？
（3）20世纪70年代以来，中日关系友好发展。但当前中日关系因“钓鱼岛事件”等再度出现新的矛盾，使得中日两国关系急剧降温。作为当代中学生，你对此有何建议？
阅读材料回答问题。
材料一 “君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟。”
——唐太宗
“夫农者，国之本，本立然后可以议太平。若不由兹，而云太平者，谬矣。”
——《旧唐书》
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
（1）材料一体现了唐朝前期的哪些思想认识？这些思想认识在唐朝前期的政策措施中是如何体现的？
材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
（2）材料二中的“开元”是哪位皇帝的年号?
（3）概括材料二诗中反映的社会景象。结合材料一及所学知识，说明这种社会景象出现的原因。
习近平总书记说：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”中国梦描绘了近代以来中华民族自强不息、不断求索、不懈奋斗的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一在中西近代化探素的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，同样的洋枪快炮，同样的铁甲战船就干不过小日本，所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想。
——《袁腾飞说中国历史》
材料二、由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走了自强、变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。
请回答：
（1）材料一中谈及的“君主立宪”和“民主共和”的探索是中国近代史上哪些仁人志士作出了怎样的探索？
（2）据材料一并结合所学知识分析，“彻底改变中国人的思想”是通过哪次运动实现的？这次运动的性质是什么？
（3）请根据材料归纳中国近代化探索过程的特点。
（4）材料二中“近代中国各种政治力量追求近代化”你认为主要指哪些政治派别？
（5）中国梦是“强国梦“‘富民梦”！回顾历程，展望未来，综合上述材料，请你谈谈对中华民族伟大复兴历程的认识。
中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的历史。所谓“近代化”是指中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程。它包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想文化上的“西化”。19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步一部中国近现代史是中国人民不屈不挠向西方学习，探索民族独立、国家富强道路的历史。据此回答下列问题。
(1)面对西方列强的侵略，近代中国人民进行了哪些抗争？
(2)19世纪60年代到90年代，洋务派向西方学习先进生产技术，提出了什么口号? 洋务派在教育上有何举措?
(3)辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放，“思想上的大解放”指的是什么?
(4)新文化运动中，“Democracy” 和“Science”这两个英文单词使用频率较高，你知道它们的中文含义是什么吗？
归纳整理，回答问题
①允许日本在通商口岸开设工厂 ②义和团英勇抗击外国侵略者③中国的领土完整开始遭到破坏④ 俄国乘清政府内外交困之机,攫取了中国东北和西北的大片领土
整理上面这组资料，均与列强在19世纪中期到20世纪初发动哪些侵华战争有关？
并签订了哪些条约？完成表格 。
| 序号 |
战争 |
条约 |
| ① |
||
| ② |
||
| ③ |
||
| ④ |
材料一：“大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新……这个岛国依然是世界第二大经济强国。”
——电视片《大国崛起》解说词
材料二：“在美洲大陆北部，一个飘扬着星条旗的国家，……这个国家出现，虽然只有230年的历史……将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——电视片《大国崛起》解说词
结合所学知识，请回答：
（1）材料一中的“岛国”指的是哪个国家？ 19世纪60年代末，该国抓住机遇“弃旧图新”，是以什么重大事件为起点走上崛起之路的？
（2）材料二中的“飘扬着星条旗的国家”通过哪两次资产阶级革命为本国的资本主义发展扫除了障碍？
（3）这两个大国崛起的成功经验，给我国社会主义现代化建设带来哪些启示？