下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是（ ）
| 选项 |
实验目的 |
实验设计 |
| A |
除去氢氧化钠溶液中 的氢氧化钙 |
加入 过量的纯碱溶液，充分反应后过滤 |
| B |
鉴别碳粉和氧化铜粉末 |
取样后，分别在空气中灼烧 |
| C |
鉴别硬水和软水 |
取样后，分别加入肥皂水，振荡 |
| D |
除去氯化钙溶液中的盐酸 |
加入过量的碳酸钙，充分反应后过滤 |
“绿水青山就是金山银山”，下列做法符合“建设美丽家乡”理念的是（ ）
A．大力提倡作物秸秆就地燃烧为土壤提供草木灰
B．垃圾分类处理，回收可再生资源
C．大量施用化肥和农药，提高农作物产量
D．废旧电池应深埋处理
绘制知识网络是化学学习的一种有效方法，元素单质及其化合物的“价态—类别”二维图就是其中的网络图之一。如图是铁及其化合物的“价态—类别”二维图，下列有关说法或方程式正确的是（ ）
A．物质A的名称是氧化铁
B．①反应可能是Fe2O3+3Al
3AlO+2Fe
C．⑤反应可能是FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl
D．⑤～⑨全部是复分解反应
化学与生活密切相关。下列有关物质性质与用途的说法错误的是（ ）
A．烧碱能中和酸，可用于治疗胃酸过多
B．小苏打受热分解产生CO2，可用于灭火
C．金具有很好的延展性，可压成很薄的片
D．钨熔点很高，可用于制造灯泡中的灯丝
同学们在实验室进行了如下实验：将酚酞滴入KOH溶液中，观察到液滴周围立即变红，并逐渐扩散开来。下列与实验有关的说法错误的是（ ）
A．实验验证了KOH的碱性
B．实验中酚酞分子没有任何变化
C．红色扩散说明了分子在运动
D．实验中发生了化学变化
化学通过解决能源、环境、材料与粮食等问题而推动社会发展。下列有关说法正确的是（ ）
A．液化氢气作为火箭燃料无污染
B．酸性废水直接排放后再撒熟石灰处理
C．有机高分子材料属于复合材料
D．大量施用复合肥料NH4NO3以提高产量