在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学习的特点。
（1）用化学用语填空：
①一个镁离子 ； ②-2价的氧元素 ；
③两个铁原子 ； ④空气中最多的物质的构成微粒 。
（2）尿素[CO(NH2)2]是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反应的微观示意图如下：
①尿素由 种元素组成，相对分子质量为 。
②生产尿素的反应中，A与 B的质量比为 。
下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明，试回答下列问题：
⑴该“加碘食盐”属于（填纯净物或混合物）。
⑵“含碘量”中的碘是指(填序号)。
| A．碘酸钾 | B．碘元素 | C．碘分子 | D．碘离子 |
⑶“加碘食盐”可以帮助我们预防症状。
⑷由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是。
⑸已知碘酸钾的化学式KIO3，其中碘的化合价为。
⑹一个成年人若一天摄入5克这样的食盐，那么从中最多可以补充mg的碘。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表。
| 物质 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
 |
| 化学式 |
? |
C |
CO |
H2 |
|
| 微观 示意图 |
 |
 |
 |
？ |
（1）写出甲物质的化学式，画出丁物质的微观示意图。
（2）构成丁物质的粒子是（填“分子”或“原子”或“离子”），
四种物质中属于气态非金属单质的是（填化学式，下同），
有毒性的是。
（3）高温下，甲和乙反应生成丙和丁，该反应的化学方程式为
。
化学在生活中有着非常广泛的用途，用化学方程式表示下列客观事实。
⑴实验室常用高锰酸钾制取氧气
⑵用澄清的石灰水检验二氧化碳
⑶镁粉常用于制作烟花和照明弹
上述反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（填序号）
化学用语是学习和研究化学的工具，用化学用语填空。
2个氮原子__； 硫离子_____；空气中含量最多的气体是 。
下图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）________℃时，A、C的溶解度相等．
（2）如果A物质中混有少量B物质，可用的方法得到较纯的A物质。
(3)在t2℃时，向50克的水中加入25克A物质，充分溶解后所得的溶液为_____________(填“饱和溶液”
或“不饱和溶液”)。