下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题
（1）11号元素属于 元素（填“金属”或“非金属”），13号元素的原子最外层电子数为 个．
（2）17号元素的名称是 ，
（3）16号元素在化学反应中其原子比较容易 （填“得到”或“失去”）电子变成离子．
右图为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线。
（1）氯化钠溶液中的溶剂是。
（2）10℃时，碳酸钠的溶解度为g。
（3）30℃时，氯化钠的溶解度碳酸钠的溶解度。（填写“＞”、“＜”或“＝”）
（4）10℃时，向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入氯化钠、碳酸钠两种物质，至不再溶解为止，所得溶液的溶质质量分数最大的是溶液。（填化学式）
（5）如右图所示，20℃时，将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出。加入的物质可能是____________。（填字母序号）
| A．干冰 | B．氢氧化钠固体 | C．生石灰 | D．硝酸铵 E．浓硫酸 |
化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识。
（1）下列食物中，能提供大量维生素的是。（填字母序号，下同）
A．蔬菜 B．牛奶 C．大米
（2）加钙牛奶中的“钙”是指（填“元素”或“分子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是。（填“骨质疏松”或“贫血”）
（3）在厨房中的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是。
A．塑料保鲜膜 B．橡胶手套 C．棉布围裙
（4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有的功能。
（5）在厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是。（填“食醋”或“食盐水”）
学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如下图所示。
（1）碳酸钠的俗名是。
（2）假设你是丁同学，请你提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，你的猜想是。
（3）你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的，请说明理由。
（4）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 |
没有气体产生 |
猜想不成立 |
你认为甲同学的实验设计是否正确？，其理由是。
（5）请你设计实验方案确定滤液中溶质的组成。
(7分)铝、铁、铜是我们生活中常见的金属。
（1）根据下图，总结金属具有的物理性质有。
铁锅铜导线铝箔
（2）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，原因是。
（3）炼铁厂通常以焦炭（主要成分是C）、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：
写出CO与赤铁矿反应的化学方程式。取少量炼出的生铁粉末放入烧杯中，加入过量稀盐酸，可观察到的现象是。
（4）某实验室的废液中含有大量的FeSO4、CuSO4,小刚同学欲从上述废液中回收Cu，并得到副产品FeSO4,设计实验流程如下图所示，回答问题：
①操作I和操作II的名称是。
②写出上述流程中所涉及的反应的化学方程式。
随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
（1）化石燃料主要包括煤、、石油。
（2）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体。自然界中消耗二氧化碳的主要途径是。
（3）低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。下列发电形式符合“低碳经济”理念的是（填数字序号）。
①水力发电 ②风力发电 ③天然气发电 ④太阳能发电 ⑤垃圾焚烧发电
（4）二氧化碳是导致温室效应的主要气体，同时，它也是一种宝贵的碳氧资源。
以CO2和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用CO2的成功范例，该反应需在高温高压下进行，同时有水生成，写出反应的化学方程式 。
（5）人类发明并使用氟利昂（主要用做致冷剂）若干年后，科学家发现氟利昂在紫外线照射下分解得到的氯原子能破坏臭氧层，其破坏臭氧层的循环示意图如下图所示：
请回答： 在以上臭氧分子被破坏的过程中，氯原子所起的作用是；实验室还可将氧气通过高压放电管来制取臭氧。若在反应中有30%的氧气转化为臭氧，则所得混合气中氧气与臭氧的分子个数比为。