写作（共50分）
21．阅读下面的材料，按要求作文。
一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感列很自卑。”老者微笑着说：“一块金子和一块泥土，谁该自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。
请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
阅读下面材料，按要求作文
日本剑客柳生十兵卫有个传说：十兵卫少时，与要求严厉的父亲比剑。父铁手无情，伤其左眼。他的即时反应，是以手掩其右眼。父诧异：“你的左眼受伤，理应以手掩左眼才是。为何掩右眼呢？”
他答：“左眼既已受伤，掩之有何益处？当务之急，必须保住右眼，不再令其受伤了。只要我仍留得一只健全的眼睛，终必练成剑术，击败对手。”
人在受伤的刹那，处于剧痛、失措、混乱之中。人们能否像柳生十兵卫一样，思考得那么深刻，而且忍受得那么坚忍，我不知道。但一旦遇到相同事件，人们该会记得掩其右眼。 因为，那伤了、废了的，决非我们要费神关注的东西，不如好好保住另一样。（《门铃只响一次》）
阅读下面的文字，根据要求作文。
阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
在一节美术课上，老师拿出一管白色的颜料，问大家：“看到白色，你们会想到些什么？”
有的同学说：白色，如雪，如玉，干净，圣洁。
有的同学说：白色，适合做底色，任何颜色在它的衬托下都更加醒目。
有的同学说：白色，很脆弱，一旦染上其它颜色，很难洗干净。
有的同学说：白色，具有诱惑力，一看到它就让人禁不住想补写或补画点儿什么。
有的同学说：白色，是事物最初的颜色，花花绿绿都是由白色生成的。
有的同学说：白色，是事物最终的颜色，很多东西洗到最后就发白了。
有的同学说：白色，很神奇，曾经大红大紫的都可能变得苍白，唯有白色永不过时。
也有的同学说：白色，并不一定符合今天的审美标准。
……
老师又问：“你们说的这些，能找到生活依据吗？”
课堂上再度热闹起来。
读了以上材料，写一篇文章表达你对“白色”的感悟。要求：⑴角度自选；⑵立意自定；⑶标题自拟；⑷除诗歌外，文体自选；⑸不少于800字。
阅读下面材料，按要求作文
传说远古时，天神派燕子和麻雀到南海仙山去衔五谷的种子。它们日夜兼程不敢有丝毫的懈怠。飞到一条大河边，它们停下来休息，燕子刚想开口说话，一不小心把种子吞到肚子里去了，只有麻雀顺利地完成了任务。天神论功行赏，允许麻雀世世代代以五谷为食，燕子的儿孙只能捕捉害虫、保护禾苗。麻雀的儿孙则尽情享受着丰收喜悦，秋天它们成群结队地到田里用餐，冬天就在农户的院子里觅食；还唧唧喳喳叫个不停，一副功高盖世的模样。
终于，农夫看着一年辛苦种出的粮食被麻雀消耗了许多，将用土炮对准了它们，然后把它们烹调摆上了饭桌。看着人们对燕子的那份情意，那份温存，麻雀忿忿不平地说：“这些忘恩负义的家伙，难道他们忘了这些丰收的果实来源于我们祖先的辛劳吗？”
阅读材料，自选角度，写一篇800字文章。题目自拟。不得抄袭。
完整呈现所命制的作文题干。
阅读下面的文字，根据要求作文。
①寓言：小鸡在蛋壳里待得不耐烦，急着要破壳，对伏在上面的母鸡说：“妈妈，我要出去，快把这层讨厌的壳弄破吧！”母鸡轻声说：“宝贝，不行呀，你还没发育好，早出来会没命的。”到了预定的日子，小鸡破壳而出，母鸡温柔地看着健康的宝宝，欣慰地说：“瞧呀，突破蛋壳才会有崭新的生命啊！咯咯！”
②诗句：挑战高温的极限，/矿石才会百炼成钢；/挑战苦难的极限，/心灵才会绚烂辉煌。
③博客留言：生活中，常常会有需要我们努力维护的东西，诸如最低的生活保障，最基本的人格需求，诸如道德、法律、做人的准则……它们一旦被破坏，随之而来的会是动荡或者毁灭。
请以“限”为话题，联系实际，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章。
【全国】作文。
一只蜗牛的畅想：
假如没有壳，我一定能如锹甲虫一般长出健壮的脚，在生命的旅途留下奋斗的足迹；也一定能如蝴蝶蜜蜂般长出美丽的翅膀，在辽阔的天地中自由飞翔……
这讨厌的壳！
我要摆脱身上的壳，换来轻盈与自由！
可是……
假如我真的挣脱了壳，就一定能过上自己梦想的生活吗？假如我真的挣脱了壳，也真的成就了梦想，朋友、家人又会怎样看我？没有了壳的蜗牛还叫蜗牛吗？用一时的冲动换取一生的孤独与寂寞，值得吗？
唉……
命定了自己是蜗牛，就该背负属于蜗牛的一切……
读这则材料，可以产生不同的联想与感悟，情根据你的联想或感悟写一篇文章。要求：选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟；不脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字