阅读下面故事“从一个家庭的悲剧看艾滋病的传播”，回答问题。
约翰是个血友病患者。由于疾病，他需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命，而这种制品是成百上千人的血液混合后提取的。靠定期输入这种血液制品，约翰和正常人一样地生活着。他结婚了，有了一个爱他的妻子。几年后，可爱的女儿的出世又给这个和睦的家庭增添了天伦之乐。不久，艾滋病在美国悄悄蔓延开来，约翰也因为使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入灾难，然而他却全然不知，也就是在不知不觉中，通过性生活约翰将艾滋病病毒传给了妻子。妻子怀孕了，艾滋病病毒又通过母亲悄悄地侵入幼小的生命中，，病毒侵害了婴儿的各个器官，包括大脑，孩子生下后瘦弱.智力发育障碍，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他的妻子也相继发病而亡。最终，只剩下约翰的女儿孤零零地活在这个世界上。
（1）阅读故事，从中找出艾滋病三种传播方式：
① ；② ；③ 。
（2）艾滋病的病原体是 。
（3）怎样和他（她）相处？
。
下图1为绿色植物示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）从光合作用的过程考虑，图1中的[1]代表的物质是__________，[2]代表的物质是_________，物质[2]产生于叶肉细胞的_______结构。
（2）从蒸腾作用的过程考虑，[2]代表的物质是__________，该物质是通过叶的_____进入大气。
下图是绿色开花植物一生的相关结构，请分析并回答：
（1）A能萌发，说明其满足一定的内部条件是。
（2）B的主要部分是_______和_______。
（3）C中的_______是裸子植物所没有的，它是由的_______发育来的。
（4）D在发育成C之前一般必须经过_______和_______两个重要的过程，且具有独特的_______现象。
（5）卵细胞是在图D的什么结构中产生的？（）
| A．子房 | B．雌蕊 | C．胚珠 | D．花粉粒 |
“生男生女到底是怎么回事？生男不是生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下：
（1）图中（ ）内XY表示性染色体，请在图中（ ）内填写出正确的答案。
（2）图中生殖细胞乙、丙的名称是，细胞丁、戊的名称是。
（3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是（正确或不正确）的。
（4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是（均等或不均等）的。
（5）孔子第80代嫡长孙体内的遗传物质能确定是从孔子身上传承下来的是______染色体。
某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查,其调查统计结果如下表：
请回答下列问题：
(1)从第______组调查的结果可推测出控制______ 眼皮性状的基因是隐性基因。
(2)如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是_______，其父亲的基因组合是________ 。
(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是______。
(4分)为增加农民收入，加速社会主义新农村建设，某市许多乡镇大力发展养蚕业，下较为蚕的生殖、发育过程，请根据图回答：
(1)蚕的生殖方式属于________生殖，产生的后代与亲代相似，这种现象，在生物学上称为___________。
（2）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的______期。
(3)图中亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这 种现象在生物学上称为_________________。