下列有关生态内容的叙述中，错误的是
| A．在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性 |
| B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
| C．信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 |
| D．森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 |
下列关于植物激素调节的叙述，正确的是
| A．植物激素的效应是通过其直接参与的代谢过程体现的 |
| B．扦插带芽枝条易成活是因为能产生生长素 |
| C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光 |
| D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关 |
实验表明，乙烯是抑制根系生长，适宜浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长，下列有关解释正确的是
| A．生长素与乙烯可以相互转化 |
| B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成 |
| C．生长素与乙烯的化学本质相同 |
| D．生长素对乙烯进行负反馈调节 |
有关激素调节及应用方面的说法正确的是
| A．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和胰高血糖素都会减少 |
| B．甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育不会受影响，但是成年人耗氧量会增加 |
| C．两激素间拮抗作用不利于维持物体内环境的稳态和生长发育 |
| D．玉米在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物不能避免减产 |
某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如图，据图分析正确的是
| A．该实验的自变量是激素的种类 |
| B．生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系 |
| C．试验中南瓜突变体的茎生伸长量不变，说明对上述激素不敏感 |
| D．不同浓度的上述激素对正常南瓜都有促进作用 |
为研究生长素对侧芽生长的影响，某研究小组将完整植株去除顶芽，并定时测定侧芽长度、实验结果如图所示。下列叙述正确的是
| A．IAA是植株之间传递信息的分子，起催化作用 |
| B．顶芽合成的IAA由于重力作用向侧芽运输 |
| C．在植物体内，谷氨酸经过一系列反应转变为IAA |
| D．加设一组去顶并在切口涂抹高浓度IAA的实验，可预测实验结果为侧芽长度明显小于II组 |