阅读下列材料材料一：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构-优题课

阅读下列材料：
材料一这是自由的理想反对专制政治的胜利，这一胜利，使得希腊城邦，尤其是雅典，能够为其自身及其后代捍卫这一理想。
材料二一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境，是受一种使命意识驱使，这一使命急欲把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人……他不仅照例用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居，以便使被征服民族臣服于他。
（1）材料一评述的是古代哪场战争？从文明的冲突与融合的角度看，这场战争有何历史地位？
（2）材料二评述的是古代哪场战争？材料中所述“输入希腊移民”的做法客观上起到了什么作用？
（3）有一位征服者把自己比做“太阳神”，一天，他遇到一位被征服的哲人，问哲人是否需要恩惠，哲人回答说：“需要到太阳照不到的地方。”为什么这位哲人会说出这样的话？

2011年9月14日，温家宝总理在夏季达沃斯论坛（中国·大连）上说：政治体制改革中最重要的是有序扩大民主。阅读下列材料：
我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”——伯里克利
请回答：（1）材料表述的“政治制度”是指哪个国家（或城邦）的民主制度？依据材料指出这一制度民主性的表现。
（2）有人说：“该政治制度不是真正的民主制度”。请结合材料及课本知识加以说明。

阅读下列材料：(9分)
材料一：中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的历史。所谓“近代化”是指中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程。它包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想文化上的“西化”。19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步。
材料二：中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走上了自强、变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。
请回答：
(1) 19世纪下半期到20世纪初，开启中国经济、政治近代化的事件分别是什么？(2分)请各用一句话概括它们对中国近代化所产生的积极作用。(2分)
(2)材料二中“近代中国各种政治力量追求近代化”。你认为主要指哪些政治派别？(3分)
(3)根据材料及所学知识归纳中国近代化探索过程的特点。(1分)回首近代化历程，你有何感悟？(1分)

阅读下列材料，回答问题。(6分)
材料一： “江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”。──《史记》
材料二： “江南地广，或(有的地区)火耕水褥(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产)。民食鱼稻，以渔猎山伐为业”。──《汉书》
材料三： “江南之为国盛矣。……地广野丰(物产丰富)，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下”。──《宋书》
材料四： “国家根本，仰给东南”。──《宋史》
请回答：
(1) 材料一二反映了江南地区怎样的经济状况？(1分)
(2) 材料三《宋书》里描写的是东晋南朝时的江南，这一时期江南地区经济状况发生了怎样的变化？根据所学知识分析这种变化的原因有哪些？(3分)
(3) 列举一例东晋南朝时江南地区经济发展的表现。(1分)
(4) 结合所学知识说说材料四说明了什么？(1分)

2000多年前，古罗马哲学家西塞罗说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界”。中国近代的屈辱来自海上,未来实现伟大的“中国梦”也离不开海洋。阅读材料，回答问题：(6分)
【昔日的辉煌】
材料一：“他的第一次远航，比哥伦布首航早八十七年，比达伽马开辟东方新航路早九十三年，比麦哲伦从美洲航行到菲律宾早一百一十六年。”
(1) “他”的远航最远到达哪些地方？(1分)
【曾经的苦难】
材料二：“欲国家富强，不可置海洋于不顾。财富取之海洋，危险亦来自海上……”——中国古代航海家
(2) 请举一例明朝中后期“危险亦来自海上”的事例。(1分)
(3) 近代列强的侵略主要来自海上，哪一事件激起了中国民族资产阶级“反对议和，请求变法”的呼声？(1分)
【复兴的梦想】
材料三：新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门。——周恩来
(4) 根据材料三写出新民主主义革命开始和胜利的历史事件名称。(2分)
材料四：1945年9月3日。这个明亮、清新的秋日，将永远铭刻在中华民族的历史年轮中。以这个胜利之日为标志，中华民族摆脱向下沉沦的衰败轨迹，开始走向振兴。
(5) 据此回答，中华民族由衰败到重新振兴的转折点是什么?(1分)