用斜线／给下面语段中画横线的部分断句。（限划6处）季康子问政-优题课

阅读下面的文字，完成下面小题。（共8分，每题2分）
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
对文中加点词语的解释，有错的一项是

A．迨诸父异爨（等到）	B．凡再变矣（第二次）
C．大母过余曰（看望）	D．比去，以手阖门（等到）

下列各句中加点的词，指代对象都相同的一项是

A．然予居于此先妣抚之甚厚	B．妪每谓余曰　而母立于兹
C．汝姊在吾怀吾从板外相为应答	D．儿寒乎？欲食乎？久不见若影

下列句子中加点词语的用法不同于其他三项的一项是

A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注	B．妪，先大母婢也，乳二世
C．东犬西吠，客逾庖而宴	D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

A．久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝

B．庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣

C．又杂植兰桂竹木于庭西连于中闺

D．中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚

阅读下面的文字，完成下列各题。（每题3分，共9分）
六国论苏辙
尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
……
秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪!委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉!不知出此，而乃贪疆埸(yì)尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!
与“窃怪天下之诸侯”一句中的“怪”字活用方式相同的一项是（）

A．以弱天下之民	B．其好游者不能穷也
C．秦孝公据殽函之固	D．渔人甚异之

下列各组加点字意义和用法相同的一项是（）

A．窃怪天下之诸侯信陵君窃符救赵	B．委区区之韩、魏感君区区怀
C．咎其当时之士咎其欲出者	D．得以自完于其间安得广厦千万间

对原文内容概括不准确的一项是（）

A．作者感慨六国的谋士只图眼前之利，缺乏大局观。

B．作者认为燕、赵亲附于秦才使得秦军攻打韩、魏如入无人之境。

C．作者认为韩、魏屈服于强秦是实力不济使然。

D．作者认为六国内耗是导致各自最终灭亡的重要原因。

阅读下面的文字，完成下列各题。（每题3分，共9分）
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
1.与“数十伶人困之”一句中的“困”字意义相同的一项是（）
A.而智勇多困于所溺 B.天下诸侯已困矣
C.敌人远我，欲以火器困我也 D.牛困人饥日已高
2.与“莫能与之争”中的“之”字的词性相同的一项是（）
A.举天下之豪杰 B.数十伶人困之
C.世言晋王之将终也 D.尔其无忘乃父之志
3.下列句子，句式与其他三句不同的一项是（）
A.而智勇多困于所溺 B.举天下之豪杰，莫能与之争
C.而身死国灭，为天下笑 D.不拘于时，学于余

阅读下面的文言文，完成下列各题（每小题3分，共9分）
　　楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反覆之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。
　　人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。
　　令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。
　　屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。
　　屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。
下列各组句子中，加点字的解释全部相同的一组是（）
　　

A．举贤以自佐举世混浊而我独清
　　

B．何故怀瑾握瑜，而自令见放为欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺
　　

C．然亡国破家相随属于是舍人相与谏曰
　　

D．冀幸君之一悟，俗之一改也夫赵强而燕弱，而君幸于赵王

下列各组句子中，加点词的意义和用法全部相同的一组是（）
　　 A．怀王以不知忠臣之分赵王岂以一璧之故欺秦邪
　　 B．渔父见而问之曰夫赵强而燕弱
　　 C．身客死于秦内惑于郑袖，外欺于张仪
　　 D．乃作《怀沙》之赋卒相与欢，为刎颈之交
下列对选文的理解正确的一项是（）

A．屈原因为令尹子兰身居高位而不为国分忧而痛恨他。

B．楚怀王“身客死于秦，为天下笑”的根本原因在于“内惑于郑袖，外欺于张仪”。

C．屈原之死，表现其“宁为玉碎，不为瓦全”的决心。

D．屈原身后，宋玉、唐勒、

景差这

些人都学习屈原的“从容辞令”，但没有人比得上。

文言翻译（共10分）
（1）碧峰巉然孤起，上干云霄。
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（3）自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏，年老遭值圣明。

阅读下面的文字，完成1~5题。（共22分）
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
解释下列加点的词：
（1）臣之所好者，道也
（2）依乎天理，批大卻，导大窾
（3）批大卻，导大窾，因其固然
（4）良庖岁更刀[
（5）族庖月更刀
（6）虽然，每至于族
（7）为之踌躇满志，善刀而藏之
（8）善哉！吾闻庖丁之言
对“视为止，行为迟”断句正确的一项是（）。

A．视为／止，行为／迟	B．视／为止，行为／迟
C．视为／止，行／为迟	D．视／为止，行／为迟

能代表庖丁观点的一句话是：。
庖丁解牛经过三个阶段，请用文中的原句回答：
（1）第一阶段：。
（2）第二阶段：。
（3）第三阶段：。
根据原文中的几句话，写出衍生出来的成语：
（1）三年之后，未尝见全牛也（）
（2）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（）
（3）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（）