在科学研究中常用呼吸商（RQ）是表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商（RQ）=释放CO2体积或摩尔数/ 吸收O2体积或摩尔数。现利用下图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条。
（1）小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是____________________。
（2）为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为__________。如果对照组着色液发生移动，则说明_______________。
（3）若要读取消耗O2的体积，试剂X最好选用________（NaOH、NaHCO3、蒸馏水）；若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差，试剂X应选用________（NaOH、NaHCO3、蒸馏水）。
（4）若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E，则呼吸商为________。
(6分)下面为两个特殊的生态系统能量金字塔示意图。回答下列问题:
(1)生态系统除了该图中表示出的成分外，还应包括的成分有_____________________。
⑵输入生态系统A的总能量即___________的总量。无机环境中的碳以___________形式进入该生态系统的人工群落。
(3)生态系统B中，牛以玉米的秸秆为食。若不考虑空间因素，则人与牛之间的关系为________________。
(4)假定生态系统A和B中的玉米数量相同，按能量最大传递效率计算，生态系统A最多能养活的人口为10000人，则生态系统B最多能养活的人口约为___________人，由此说明，人食用植物比食用动物对生态系统总能量的利用率___________ (高、低)
(6 分)下图为利用基因型分别为AAbb(高秆粒多)和aaBB(矮秆粒少)的小麦；培育成矮秆粒多的小麦新品种的过程图解。请分析回答:
(1)图中①、④方向所示的途径表示_______育种方式，其原理是___________。
(2)①、②、③的途径表示___________育种方式，其原理是___________。
⑶新品种的基因型为___________。
(4)③过程需用___________处理。
(6分)人类正常肤色(A)对白化病(a)为显性，有耳垂(B)对无耳垂(b)是显性，两对
性状的遗传符合基因的自由组合定律，根据如下系谱图回答问题:
(1)1、2、3的基因型分别是___________、___________、___________。
(2)若1和2再生一个孩子，预测其为白化病无耳垂的几率为___________。
(3)7为白化病无耳垂的几率是___________。
(4)从血缘上看，3和4的关系为___________系血亲。
(6分)下面是双链DNA分子平面结构模式图，请据图回答:
(1)图中1、2分别表示___________、___________,1、2、3合称___________。
(2)如果5代表腺嘌呤(A)，则6代表___________，那么3 代表___________
(3) DNA被彻底氧化分解后，图中1～6 能产生含氮废物的是___________。
继孟德尔之后，美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。就此他做了下列实验：
实验一：将该白眼果雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配，其F1无论雌、雄都是红眼。F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中，红眼：白眼=3：1；雌性：雄性=1：1。但是，白眼性状只限于雄蝇。
实验二：用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配，结果得到了1/14红眼（雌）：1/4红眼（雄）：1/4白眼（雌）：1/4白眼（雄）。
实验三：摩尔根将实验二得到的白眼
雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配
，其后代中雌蝇都为红眼，雄蝇全为白眼。
请依据上述实验回答下列问题：
（1）红眼果蝇原种培养瓶中出现白眼雄蝇的根本原因是；
（2）果蝇的眼色性状中显性性状为，依据是。
（3）在完成实验一后又设计完成了实验二的原因是。
（4）对实验结果进行解释：
①根据实验二和实验三可以确认果蝇的眼色为遗传。且控制白眼性状的基因和其正常的等位基因都由染色体携带而染色体上没有。
②实验三的结果可用遗传图解释为（控制眼色遗传的显隐性基因分别用W、w表示）：