为了“让一切创造财富的源泉充分涌流”，我国现阶段坚持的分配制度是
| A．以公有制为主体，多种所有制共同发展 |
| B．以按劳分配为主体，多种分配方式并存 |
| C．以按生产要素分配为主体，按劳分配为辅 |
| D．以公有制为主体，多种分配方式并存 |
寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们（）
| A．从外在形象认识自己最重要 |
| B．要全面认识自己的优点与不足 |
| C．只有他人对自己的评价最客观 |
| D．美丽的羽毛比美妙的声音更重要 |
“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，最好的方式就是尽快调节以适应学校新生活。你认为下面的调节方法中不正确的是（）
| A．主动调整，计划、安排好学习和生活 |
| B．积极参与到班级活动中去 |
| C．在老师布置的任务下被动学习 |
| D．增强自己的生活自理能力 |
化解与老师的矛盾误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有（）
①角色互换──从老师的角度看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③私下里打听老师的隐私
④注意场合，礼貌待师
⑤原谅老师的错误──作为普通人，老师难免有错误
| A．①②③④ | B．①②④⑤ | C．②③④⑤ | D．①②③④⑤ |
师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是（）
①见到老师主动问好
②进老师的办公室先敲门
③跟老师关系好，从背后突然拍打老师
④在不同的场合选择不同的交往策略
⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号
⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西
⑦向老师请教，主动让座，自己站着听
⑧经常向同学打听老师的隐私
| A．③⑤⑥⑧ | B．①②③④⑧ | C．④⑤⑥⑧ | D．①②④⑦ |
正确对待老师的表扬和批评，我们应该（）
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待
②把老师的批评当作对自己的鞭策
③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着
④做到有则改之，无则加勉
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |