下图L代表劳动量,P代表效益。它启示我们要( )
| A．保障有效供给,满足人们生活需求 |
| B．强化宏观调控,促进经济稳步发展 |
| C．提高最低工资标准,增加劳动力投入 |
| D．减少物质资源消耗,重视科技和管理创新 |
我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理。下列每组成语中，所体现的哲学观点相近的是（）
| A．胸有成竹 一叶障目 | B．掩耳盗铃 画饼充饥 |
| C．盲人摸象 唇亡齿寒 | D．拔苗助长 刻舟求剑 |
下面的漫画《“让世界充满爱”演讲会》蕴涵着深刻的哲理，它对我们的启示是（）
①质变是量变的必然结果，要重视量的积累
②实践是认识的目的，要重视实践
③物质决定意识，要做到一切从实际出发
④人们的立场和需要不同，其价值选择就不同
| A．①③ | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
近年来，有人提出要“以世界看得懂的方式、听得懂的语言、熟悉并认同的逻辑去向世界说明中国”，因为“开放的历史进程，就是中国融入世界的过程”。也有人反问，我们为什么一定要用西方“看得懂的方式、听得懂的语言”去向外人说明中国？难道我们不可以用中国的方式和语言展现中国？形成上述不同的认识说明（）
| A．真理和谬误往往是相伴而行的 |
| B．实践是检验认识真理性的唯一标准 |
| C．真理是具体的、有条件的 |
| D．意识活动具有主动创造性和自觉选择性 |
2014年人们纷纷发问“时间都去哪儿了”。德国慕尼黑大学的研究发现，年龄在20～59岁的人普遍感到无法在既定时间内完成自己要做的事情，做事的时间不够，就容易产生时间过得快的错觉。这一研究成果印证了（）
| A．运动是物质的唯一特性 |
| B．意识是客观存在的主观映象 |
| C．运动与物质密不可分 |
| D．意识对人体生理活动具有调节作用 |
不论家长还是老师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的标准要求孩子。岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明（）
①换位思考是获得正确认识的必要条件
②认识和改造世界应遵循唯物主义的基本要求
③社会实践的具体形式是多样的
④人的主观能动性必须服从和服务于客观规律性
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①③ |