材料一：今年10月底以来，从东北到京津冀鲁，再到长三角、长沙-优题课

通过三年《思想品德》的学习，大多数学生在实际生活中能做到学以致用，学法懂法。以下是
初三学生小亮生活中的两个片段。阅读生活片断，回答问题：
片段一：11月11日，“网购狂欢节”。小亮劝说妈妈不要因为网上店家的宣传，就不根据需要疯狂网购，以造成不必要的浪费。
（1）请用所学知识，说明小亮的做法是否正确？为什么？
片段二：某天，小亮与同学小胡在某十字路口。
小胡：我们冲！
小亮：是红灯！
小胡：就因为是红灯才要冲！
小亮：闯红灯不好，也是违法的！又没保护自己的、他人的生命健康。
小胡：你傻啊！别人不是在闯吗？而且我们受法律的特殊保护，法律对我们没有约束力。
小亮：（忙拉着小胡，继续耐心解释）……
（2）假如你是小亮，你会运用哪些知识对小胡继续耐心解释。

材料一：2013年4月20日8时2分，四川雅安市芦山县发生7.0级地震。地震发生后，中共中央总书记习近平立即做出重要指示：要求把抢救生命作为首要任务，千方百计救援受灾群众。
材料二：面对地震灾害，全国人民上下一心，众志成城——数万名人民子弟兵不顾个人安危，夜以继日地奋战在抗灾一线;一支支救援队、医疗队、抢险队、施工队源源不断地开赴灾区；成千上万名来自全国各地的志愿者奋战在灾区的每一个角落；灾区人民自强不息、奋力自救、重建家园…
材料三：在这场抗震救灾中，涌现了一批平凡英雄、“最美人物”：有向灾区运送药品不幸遇难的贵州籍女志愿者汪策；有在“5.12”地震中失去双腿的志愿者廖智；有热心捐款的“磨刀老人”吴锦泉…他们平凡而又伟大，温暖而不冷漠。
（1）请从法律角度回答抗震救灾过程中为什么要“把抢救生命作为首要任务”？
（2）材料二集中体现了什么精神？我们为什么要弘扬和培育这一精神?
（3）材料三中的平凡英雄、“最美人物”承担了什么责任？我们如何向他们学习服务社会奉献社会、传递社会“正能量”？

材料一：据央视“3.15”晚会曝光，长期以来，苹果手机在中国市场实施着与外国不同的售后政策，在中国宣称的“以换代修”“整机交换”并没有真正更换整机，通常沿用旧手机后盖，以逃避中国手机“三包”规定。
材料二：自央视“3.15”晚会曝光苹果公司售后服务“中外有别”后，《人民日报》等主流媒体先后密集发声，连续刊文批评苹果，指责其为“霸气的苹果”，称要“打掉苹果无与伦比的傲慢”；2013年3月28日，国家工商总局表态，各地将加强对苹果侵权行为的监管，并称苹果公司维修合同存在“霸王条款”。
材料三：“傲慢”的苹果公司终于“服软”。2013年4月1日晚，苹果中国官网以CEO蒂姆·库克的名义发布公开致歉信，称对中国维修和保修政策进行深刻反思，宣布对饱受质疑的iphone 4和iphone 4s维修政策作出重大调整。这意味着，苹果公司在中国舆论的压力下，已全面对接中国的“三包”规定。
⑴苹果公司“中外有别”的售后服务侵犯了我国消费者的什么权利？
⑵在消费过程中，如果你的合法权益受到侵害，你会怎么办？
⑶苹果“傲慢”靠的是什么？请说明理由。

结合所学知识，请回答：
(1)“中国式过马路”属于什么违法行为？要承担什么法律责任？(1分)
(2)“中国式过马路”反映了行人什么心理？如何看待这种心理？
(3)上述信息集中体现了我国正在实施什么基本方略？其重要环节是什么？
(4）为杜绝“中国式过马路”，请你提两条合理化建议?

随着社会的文明和进步，人们越来越重视个人隐私的保护，也注意尊重他人的隐私，但因隐私权受到他人侵害而诉诸法律的案件仍屡见不鲜。请看下面三则实例；
事例一：某班语文老师检查学生日记，目的是了解学生的学习、写日记的情况，承诺决不告诉任何人。同学们出于对老师的信任都上交了，结果，该老师把其中一些同学对某位老师看法的内容传了出去，引发了师生矛盾。
事例二：最近一段时间，小张学习有点心不在焉，成绩下滑。针对他的异常情况，班主任偷偷地扣留了他的信件，查看了信的内容，并把情况告诉了他父亲。
针对上述事例，回答下列问题：
（1）你知道那些属于个人隐私吗？
（2）请你对上述事例中是语文老师和班主任的行为进行评析。
（3）当我们的隐私权受到侵害时，我们应该怎么办？