把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
①对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。
②除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。
③与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。
④我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。
⑤有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。
| A．④②③①⑤ | B．①④③②⑤ | C．④①③⑤② | D．②④①③⑤ |
下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ）
| A．勾通 贸然 电线杆 雍容华贵 挑肥拣瘦 |
| B．歉收 跟贴 震慑力 披星戴月 明火执仗 |
| C．番茄 诀别 老两口 谈笑风生 细水常流 |
| D．博弈 账簿 亲和力 得陇望蜀 坐壁上观 |
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 （ ）
| A．摒除／摈弃 胡诌／刍议 拾遗／汤匙 谬种／纰缪 |
| B．拓荒／拓本 畜养／蓄意 门槛／僭越 执拗／拗断 |
| C．扉页／绯闻 踹开／揣摩 茄克／夹缝 藩篱／蕃盛 |
| D．纤夫／光纤 陶俑／佣金 伺机／伺候 瞥见／蹩脚 |
将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是
①孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确
②学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高
③才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识
④因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维
⑤所以只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能
⑥对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好
| A．①④⑥⑤②③ | B．②⑥①④⑤③ | C．④⑥②①⑤③ | D．⑥⑤④③②① |
下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（）
| A．本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 |
| B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 |
| C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。 |
| D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。 |
下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。，满庭鸟迹印苍苔。
| A．只道林间无人至 | B．小院地偏人不到 |
| C．门巷深深过客稀 | D．寒气偏归我一家 |