为学习政治生活中“政治权利和义务”这一节课，小东在网络上搜索到以下素材。
| ①某中学生通过网站向本地政府的环保工作提出建议； ②一些村民积极向公安机关提供线索，为顺利抓获通缉的犯罪嫌疑人创造了条件； ③某选民在全县范围内进行的县、乡两级人大代表的换届选举中投下神圣的一票； ④某运动员经过奋力拼搏，在运动会上为祖国争得了荣誉 |
若分别按权利和义务对以上素材进行分类，正确的是( )
A．①②为一类，③④为一类
B．①③为一类，②④为一类
C．①④为一类，②③为一类
D．①②③为一类，④为一类
洛克认为，人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。他的观点否认了( )
| A．实践是认识的来源 |
| B．实践是认识发展的动力 |
| C．实践具有主观能动性 |
| D．实践是认识的目的和归宿 |
诺贝尔经济学奖得主奥利弗·威廉姆森接受采访时说：“当我回顾所研究过的课题时，重视实践，我感到十分重要。”以下对实践认识正确的是( )
①实践是人类所特有的活动
②人的所有活动都是实践活动
③实践是人们改造世界的一切活动
④实践是人们改造客观世界的一切活动
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
“人们在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明( )
| A．辩证法是本来就客观存在的 |
| B．哲学就是辩证法 |
| C．思考的力量是巨大的 |
| D．哲学思想与人们的生活密切相关 |
我国著名生物学家童第周认为，搞生物学的人要学点辩证法，不懂辩证法就搞不好生物学。这一论断的合理性在于承认( )
| A．哲学是对具体科学的概括和总结 |
| B．哲学是科学的世界观与方法论 |
| C．具体科学的进步推动哲学发展 |
| D．哲学对具体科学具有指导作用 |
爱迪生并未学过科学的世界观和方法论——辩证唯物主义，但一生却有一千多项发明。这一事例( )
| A．说明爱迪生的头脑天生就聪明，没学科学的世界观照样能在科学研究中作出贡献 |
| B．说明学习科学的世界观与科学研究能否取得成果没有关系 |
| C．违背了哲学与具体科学关系的原理 |
| D．科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的 |