“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业、覆奏而请施行，小事则署而颁之。”该材料所描述的中国古代机构是：
| A．唐朝门下省 | B．宋朝中书门下 |
| C．唐朝中书省 | D．明朝内阁 |
东汉末年，曹操在许下和各地置田官，大力发展屯田，以解决军粮供应、田亩荒芜和流民问题。"数年中所在积粟，仓廪皆满。"曹操实行屯田，客观上（ ）
| A． |
助长了大土地所有制 |
B． |
推动了农业商品化进程 |
| C． |
促进了中原人口南迁 |
D． |
缓和了社会的主要矛盾 |
如图为不同时期的部分货币，据图可知，其形制变化的共同原因是（ ）
| A． |
铸铁技术的进步 |
B． |
商品交易的需要 |
| C． |
审美观念的不同 |
D． |
国家统一的推动 |
1958年，美苏签订"文化、技术和教育领域的交流协议"。两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明（ ）
| A． |
美国旨在缓和与苏联的紧张关系 |
| B． |
经济全球化的进程进一步加快 |
| C． |
冷战格局下美苏交流与对抗并存 |
| D． |
苏联旨在对美国输出先进科技 |
19世纪末，德皇威廉一世去世，威廉二世继任，支持俾斯麦的政党联盟在帝国议会选举中失败，与威廉二世意见相左的俾斯麦辞职。这一系列事件表明德国（ ）
| A． |
议会加强对政府的监督 |
B． |
皇帝个人权力强大 |
| C． |
对外政策发生根本变化 |
D． |
分权制衡体制成熟 |
15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张（ ）
| A． |
丰富了人文主义的教育思想 |
| B． |
重申了启蒙运动的思想内容 |
| C． |
强调信仰对教育的决定作用 |
| D． |
奠定了宗教改革的理论基础 |