“个人不可太过自由，国家要得完全自由。到了国家能够行动自由，中国便是强盛的国家。要这样做去，便要大家牺牲自由”。孙中山先生此观点 ( )
| A．反对个人自由，追求国家富强 |
| B．对民权主义产生动摇 |
| C．重视国家的自由，不排斥合理的个人自由 |
| D．受中国传统专制思想影响 |
秦汉时期和罗马帝国时期是东西方文明的重大发展和成熟时期。这里的“文明发展”和“成熟”的含义分别的是
A专制主义中央集权制度建立，罗马法律建设形成完备体系
B世袭制度被彻底废除，罗马法律建设形成完备体系
C专制主义中央集权制度建立，罗马开始颁行成文法
D世袭制度被彻底废除，罗马开始颁行成文法
“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或者偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法
A重视法律程序 B保留习惯旧俗 C强调法官至上 D体现人人平等
关于以下希腊民主制度的说法中正确的是
①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础
②克里斯提尼的改革确立起雅典的民主政治
③克里斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有力武器
④伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”
A①②③④ B①②③ C①③④ D①②④
某人发贴讨论科举制度说“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该贴最恰当的评价是
A对科举的评价是完全正确的 B仅从追求公禄评价科举是片面的
C关于科举制的史实和评价都有问题 D关于科举制和八股取士的时间都有错误
《汉书》记载“秦建四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下以为郡县。”据此，可以初步得出这样的判断
①秦朝统治者对分封制的弊端有比较清醒的认识
②周朝末年，宗法制和分封制趋于瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面
③秦朝统治者将郡县制推广到全国
④为防止分封制的弊端，所以官员通过考试的方式产生
A①②③④ B①②③ C②③④ D①②④