据图回答下列有关生态的问题。
(1)下图为该生态系统中两种生物在一起生长及分开生长时生长速度的比较。当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合 型增长模型，其在第 周达到环境容纳量。从图中数据可知，这两种生物之间的关系是 。
(2)下图是某生态系统示意图，据图回答：
①该生态系统中物种数目的多少称为 系统中物种数目越多，该生态系统的 越强。
②当图中一种生物的全部同化量来自两种生物，且同化量各占一半时，如蛇要净增重1千克，最多要消耗绿色植物 千克。
③研究生态系统的能量流动一般将 视为一个整体进行研究。根据上图的食物网，用文字、箭头等完成该生态系统第二营养级的能量流动图解。（注：不考虑未被利用部分）
番茄中红果.黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如右图所示，根据遗传图解回答下列问题：
（1）红果.黄果中显性性状是。F1红果的基因型是，F2中纯合红果的概率是。
F1自交后代同时出现黄果和红果，称为。
（2）P的两个个体的杂交相当于（交配类型）。F1黄果植株自交后代表现型是， 基因型是。
某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：
| 第一年 |
第二年 |
第五年 |
第八年 |
|
| 甲种群 |
4490 |
4120 |
67 |
10 |
| 乙种群 |
0 |
120 |
3210 |
4500 |
请根据以上调查结果回答下列问题：
（1）甲种群与乙种群之间存在着___________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素，而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有_________ _____。
（2）甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的______.______。
（3）从甲.乙两个种群的变化过程，可以说明生态系统具有_________________能力。
（4）甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。
（5）甲种群植物可能灭绝的内在因素是____________________。
试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。 请回答：
（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中__________________更高。
（2）图乙是试管苗在密闭.无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为________________________________________，c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗________________________________________。若d点时打开培养瓶，试管苗的光合速率____________。
（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基.__________和___________可缩短试管苗的适应过程。
据图回答下列问题：
(1)甲 图在正常人体内表示 过程，该过程发生在中。图中涉及的核苷酸有种。
(2)乙 图所示的生物能产生种 配子，其中A与a的分离发生在分裂的期。
自交后产生基因型为AABb的后代的概率是 。
(3)丙图表示 染色体上的 遗传病，图中2号携带致病基因的概率为。
下图是某化合物的结构示意图，请根据图回答有关问题：（每空2分共24分）
（1）写出A的名称____________， D 的化学结构 _____________。
（2）该化合物名称为_________，是由______个基本单位经___________而形成的。
（3）一分子该化合物中含_____个肽键，可以用_____________表示。
（4）已知：20种氨基酸的平均相对分子质量为128。某一种蛋白质，它由两条肽链构成，共有98个肽键，此蛋白质的相对分子质量约为：，现有三种不同的氨基酸各一个，由它们组成三肽，最多可能有种
（5）蛋白质的结构多种多样，在细胞中承担的功能也是多种多样的。如有些蛋白质是结构蛋白，有些起催化作用，有些有免疫功能，还有些具有_______________作用。