下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图：装置一和装置二（新鲜的酵母与5％的葡萄糖溶液制成酵母发酵液，简称酵母液）：
（1）装置一中NaOH的作用是 。
（2）请将可能的几种实验结果补充完整，（提示：要求填“左移”、“右移”或“不动”）。
（3）此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多，又进行了以下的探究过程：
提出问题：通过前面的实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多，有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多，是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢？
作出假设：等量的酵母菌分解等量有机物越彻底，产生的CO2越多，释放的能量也越多，散失的热能也就越多。
实验设计：如下图
①此学习小组设置装置1和装置2的实验属于 （填“对照”或“对比”）实验，这也是科学探究中常用的方法之一。
②要想知道假设成立与否，需要根据实验的结果进行分析，最后得出结论。记录实验结果时观察的指标应该是 。
长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。
（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于。
（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放，继而促进，以维持体内的水盐平衡。
（3）机体血糖大量消耗的主要途径是，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是，血糖含量降低时，胰岛
细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的增加，使血糖快速补充。
（4）比赛结束后，运动员可以适量补充水分以消除由于中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中积累过多造成的肌肉酸痛。
已知玉米子粒黄色（ ）对白色（ ）为显性，非糯（ ）对糯（ ）为显性，这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证：①子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律；②子粒的非糯和糯的遗传符合分离定律；③以上两对性状的遗传符合自由组合定律。要求：写出遗传图解，并加以说明。
某一池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物
和浮游植物
，其中鳙鱼以浮游动物
为食，浮游动物
以浮游植物
为食。
回答下列问题：
（1）为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥的作用是直接提高的种群数量。捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对、和空间等资源的竞争。
（2）若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间内会导致的种群数量迅速下降。
（3）若池塘施肥过量，一段时间后，池塘内上述三个优势种群消失了两个，它们是，消失的主要原因是缺少。再经过一段时间后，仅存的一个优势种群也基本消失，而另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭，该类生物在生态系统中属于。
用某种降血糖物质
做以下实验（注：用生理盐水配制
溶液）。
回答下列问题：
某同学要验证
的降血糖作用，进行如下实验：
选择一批体重相同的正常小鼠，测定，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的，对照组注射等量的，一段时间后，测定两组小鼠的，若，则表明
有降血糖的作用。
（2）若要验证一定量的
能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下实验：
用小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组 1，用小鼠作为对照组 2；实验组注射，对照组 1、2 注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组的血糖浓度均在正常范围内，而对照组的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的
能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。
某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收
的速率和遮光（完全黑暗）后释放
的速率。吸收或释放
的速率随时间变化趋势的示意图如下（吸收或释放
的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放
的量），回答下列问题：
（１）在光照条件下，图形
的面积表示，该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用，其中图形
的面积表示，从图形
可推测该植物存在另一个的途径，
进出叶肉细胞都是通过的方式进行的。
（２）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形（填"
"或"
"）的面积变小，图形（填"
"或"
"）的面积增大，原因是。