阅读下面这首词，完成问题。(8分)
鹊踏枝·过人家废园作
[清] 龚自珍[注]
漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮。绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。
[注] 龚自珍自幼博通多才，嘉庆十五年(1810)应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这首《鹊踏枝》就写于这一时期。这首词主要运用了什么表现手法？体现了词人怎样的情怀？(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________请评析“孤花”这一艺术形象。(4分)
答：________________________________________________________________________
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阅读下面这首五言律诗。完成后面题目。
乱后
辛 愿
兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。
困鼠呜虚壁，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。
【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。这首诗第二联运用了怎样的手法？有何作用？请简要分析。
有人认为这首诗表现了诗人“喜——悲——愤”的思想感情。请你联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要的解说。
阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)
送人还荆州唐·皇甫曾
草色随骢马，悠悠同出秦。水传云梦晓，山接洞庭春。
帆影连三峡，猿声近四邻。青门一分手，难见杜陵人。
【注】青门：长安东南门，古属秦地。诗歌的第二联运用了怎样的艺术手法?有什么作用? (5分)
结合具体诗句，说说整首诗是如何围绕题目中的“送”字表达情感的? (6分)
阅读下面一首宋诗，回答各题。
怀天经、智老①，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
【注】①天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。请从景与情关系的角度对这首诗的颔联进行赏析。
请简要概括诗中诗人的形象特点，并加以分析。
阅读下面这首宋词，完成后面题
题李世南①画扇
蔡肇②
野水潺潺平落涧，
秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮③知村近，
隔坞④闻钟觉寺深。
[注]①李世南：北宋著名画家。②蔡肇：（？—1119）字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方。请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物？这样一幅画面呈现出什么样的气氛？
古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗还描写了画面以外的哪些意趣？这样写有什么好处？
阅读下面一首宋诗，回答问题。
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛①尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
注释：①泛，乘船。此诗写的是什么季节？从哪些意象可以推知？此诗抒发了作者怎样的心情？
试从景与情的关系角度对此诗作简要分析？