用紫外线处理大肠杆菌，得到色氨酸合成酶第223位的氨基酸更换的几种突变型(如图)，已知野生型大肠杆菌此位的氨基酸是甘氨酸，表格中是这几种氨基酸所对应的密码子，请分析回答：
| 甘氨酸 |
GGU、GGC、GGA、GGG |
| 天冬氨酸 |
GAU、GAC |
| 丙氨酸 |
GCU、GCC、GCA、GCG |
| 半胱氨酸 |
UGU、UGC |
(1)造成上述变化的原因是紫外线诱导大肠杆菌发生________，该变异最可能是DNA分子上发生了______________，如果以上变化都只是一个核苷酸的改变引起的，请你利用密码子表推导出野生型大肠杆菌甘氨酸的密码子是________。
(2)从图解中你能看出基因突变的特点有哪些？(列举两例)
(3)诱变育种具有明显的优点，但是由于具有频率低等特点，所以并不是所有材料均适合采用诱变育种，请从下面材料中选出不适合用诱变育种的材料
A．萌发的植物种子 B．酵母菌菌落
C．植物的愈伤组织 D．哺乳动物的胚胎
(4)研究发现低剂量的紫外线能诱发大肠杆菌基因突变，而高剂量的紫外线会导致菌体死亡，可能的原因是____________________________________________________________。
所以紫外线诱发过程中要控制剂量，控制剂量的方法通常有紫外灯的功率、照射距离和________等。
下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：
（1）图中①过程是__________________，⑤过程进行的场所是__________________。
⑥⑦代表的物质分别是______________________________。
（2）④代表血糖随尿液排出，此人在这种情况下尿量比正常人________。
（3）维持血糖平衡的激素主要是是______________ _______________。
图示是人体内细胞与内环境物质交换示意图，请据图回答：
(1)人体细胞生活的内环境的序号包括：。
(2)图中④是由____________而形成的。
(3)某大学的新生在军训长途行军时，好多同学脚底都磨出了水泡，泡破后，流出的浅黄色液体主要是_____________。
（4）当A和B中的渗透压过高时，
引起中的渗透压感受器兴奋，并促进体内激素释放。
种群特征中研究较多的是种群的数量特征，种群数量变化受到多种因素的影响；酵母菌是一种单细胞真菌，最造生长温度在20～30℃之间，常被用作生物实验的材料。某生物兴趣小组为了探究在一定营养条件下，酵母菌种群数量的变化规律，设计了如下实验步骤：
步骤Ⅰ：将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管。
步骤Ⅱ：将酵母菌接种入试管的培养液中，混合均匀。
步骤Ⅲ：将试管在28℃条件下连续培养7天。
步骤Ⅳ：每天取样计数酵母菌数量。
步骤Ⅴ：分析结果，得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。
根据上述实验步骤及提供的信息回答问题
（1）在取样计数酵母菌数量前，往往要将试管轻轻震荡几下，这样做的目的是：
。
（2）在取样计数时，如果一个小方格内的酵母菌数量过多，难以数清，那么在用显微镜计数前，应对所取的样品进行怎样处理？
（3）某小组根据实验数据得出如图所示的实验结果，对这一结果的分析错误的是
| A．酵母菌的生长呈现出“S”型增长 |
| B．酵母菌种群在第4天种群增长率达到最大 |
| C．第5天至第6天中，酵母菌种群出生率基本等于死亡率 |
| D．该瓶内酵母菌种群的K值大约为1100左右 |
（4）某同学在不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH值，结果如下表。表中样品的取样先后次序为。若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米，产生这一结果的原因是
。
（5）该小组同学对该课题进行了进一步的探究，设计了如下表所示的实验：
| 试管编号 |
培养液/mL |
酵母菌原液/mL |
培养温度（℃） |
| A1、A2、A3 |
10 |
0.1 |
15 |
| B1、B2、B3 |
10 |
0.1 |
10 |
| C1、C2、C3 |
10 |
0.1 |
5 |
该小组探究的课题是。
该对照实验设计中存在的不足之处是。
回答下列与生物学实验有关的问题：某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设
计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的；生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有性。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置，则乙、丙两组实验的自变量是。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若，则假设成立；
若，则假设不成立。
为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：
（l）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：
①图中曲线a表示的激素是 ，曲线b表示的激素是 。
②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积成关系。
③通过该实验，还可以给人启示，对于患 的病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：