下列对本文内容的分析和理解，不正确的一项是( )
| A．篇首以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏，大鹏由北溟徙于南溟的壮观图景。气势磅礴，意境开阔，大大增强了文章的艺术性。 |
| B．文章以譬喻的手法，以水浅不能承大舟，风九万里之厚才能负大翼，解说大鹏高飞九万里的缘故，说理完全寓于形象之中。 |
| C．与鲲、鹏的“大”相对应，作者举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形像，以大小对立来阐述“物皆有所待”的道理。 |
| D．作者批判了一些目光短浅的庸人，认为世人都称赞的宋荣子的修养还不够，而赞扬了“御风而行，泠然善也”的列子。 |
. 依次填入下列各名横线处的词语，最恰当的一组是（）
①把文学鉴赏仅看作是对文学语言的咀嚼和玩味，这其实是大大的______。
②别里科夫如同______在悬崖边的羔羊，战战兢兢，深怕一不小心就会出什么乱子。
③唐代文人自感文意枯索，转向民间学习，从而______了小说创作的境界。
| A．曲解 徜徉开拓 | B．误解 徜徉 开创 |
| C．误解 徘徊开拓 | D．曲解 徘徊 开创 |
. 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①"非典"疫情在我国部分地区出现后，全国各地积极开展______ "非典"工作。
②青年如果不有效地利用自己的黄金时期，那将是对个人青春年华和国家教育______的浪费。
③人们______要对质量、花色进行挑选，______要追求品牌和时尚，体现个性与修养，服装业也由此演变成了一个色彩斑斓的时尚产业。
| A．防治资金不但／还 | B．防止资金不单／也 |
| C．防止资源不但／还 | D．防治资源不单／也 |
. 依次填入下列各句式横线处的词语，最恰当的一组是 （）
①鲁迅文章中有些______的地方需要仔细琢磨，并了解当时的环境才能读懂。
②这个厂的领导都很______知识，也很器重有真才实学的知识分子。
③各大城市的城郊______部，往往是流动人员最多的地方，也是治安情况最严峻的地方。
| A．隐晦尊重接合 | B．隐晦尊重结合 |
| C．隐讳器重结合 | D．隐讳器重接合 |
. 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①人要善于把握自我，一个人到世界上去奋斗，去追求，也许______ ，也许败归。
②我国中小学生学习负担之重是有目共睹的，大家对这一点颇有______。
③一个樵夫______发现伯夷和叔齐都缩做一团，死在山背后的石洞里。
A．凯旋微辞偶然 B．胜利微辞偶尔
. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①阿Q这个人物也是有生活______的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。
②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他______于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
③列夫•托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的，______ 长起来的时候，它______ 强大无比，所以必须精心呵护。
| A．原形留连只要/就 |
| B．原型留连只有/才 |
| C．原形留恋只要/就 |
| D．原型留恋只有/才 |