阅读材料，回答问题。
珠算是中华民族在长期生活实践中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它以简便的计算工具和独特的数理内涵,为人类计算带来巨大便利，被誉为中国的第五大发明。2013年被正式列入联合国教科文组织非遗名录。
算盘的胚胎期远在万年前上古时期，比中国文字产生还早。到12世纪，中国珠算体系已相当完备，并在商界广泛运用。
随着计算机的出现和电算化的普及，珠算的价值受到质疑，珠算教育被排除在义务教育之外，有人曾预言“珠算该进博物馆了”。上世纪50年代末，江西某小学尝试珠算与数学中的笔算、口算结合进行“三算”教学实验，取得成功，在此基础上逐步形成的珠心算教育，极大地开发了儿童智力、简化了数学教育，人们重新认识到了珠算的新功能。人们更深入研究发现，珠算与电子计算机，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符号化并内化脑中后，运用于现代科技中，能够培养适应现代技术需要的人体智能。然而，目前我国珠算文化的普及推广还任重道远。对此，有识之士疾呼：不要丢了珠算！
（1）运用文化的多样性知识，分析我们“不要丢了珠算”的原因。
（2）依据材料和真理的相关知识说明人们对珠算价值的认识。
（3）结合材料，从唯物辩证法角度就更好地弘扬珠算文化提出两条方法论建议。（4分)
(18分)社会的发展过程是缤纷多彩，五颜六色的。
材料一：近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“染色馒头”等事件就是社会中沉积已久的“黑色”。温家宝总理说，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。
材料二：2008年5月12日，汶川发生了8级大地震。废墟上“三种颜色”涂抹出生命的奇迹：坚毅沉着的绿：他们永远第一个出现在群众的危难时刻，哪里危险他们就挺身而出，用自己的一双手刨出了生命之路。他们就是人民最亲的人——人民子弟兵。
生机盎然的橙：他们是灰色上空一抹最亮的色彩，他们有着对受困者最急切的眼神，他们是宁愿牺牲自己也要抢救生还者的英雄。他们是最专业的救援队——消防官兵。
安心纯净的白：她们是伤病患者最信任的人，她们忘却了被埋在废墟下的亲人，却把救出的伤员当成亲人般照顾。她们是人民的再生恩人——医护人员。
(1)结合材料一简要说明加强思想道德建设的必要性。(9分)
(2)“三种颜色”的事迹给我们进行思想道德建设带来了哪些启示?(9分)
构建社会主义和谐社会，是我国当前社会发展的总体战略目标。对于这一战略思想，仅仅从经济、政治和社会发展等方面去理解是远远不够的，还应关注其深刻的文化涵义。文化对构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。
(1)为什么说“构建社会主义和谐社会，仅仅从经济、政治和社会发展等方面去理解是远远不够的，还应关注其深刻的文化涵义”?(10分)
(2)运用“文化对人的影响”的知识回答，文化对构建社会主义和谐社会的重要意义。(10分)
(12分)某市曾以贫穷落后而远近闻名，近年来，该市政府贯彻和落实科学发展观，强化基础设施建设，重视挖掘经济发展潜力;开展职业道德教育和微笑服务活动，优化全方位的服务环境;充分利用当地资源优势，大力发展旅游业。这些做法使该市的经济得以又好又快发展。
结合材料，说明某市贯彻和落实科学发展观体现了文化创新的哪些道理?(12分)
材料一：久游网旗下的《劲舞团》其实是一款交友网游，玩家拥有像QQ秀那样的展示道具，但其最大的问题在于拥有“开房跳舞”、“结婚”等互动系统，这些功能设置给一部分玩家造成了容易发生“一夜情”的印象。
材料二：随着网络游戏的兴起，它不再紧紧依循虚拟世界的游戏规则，而越来越转向与现实社会的逐渐接轨。在“网游”这一特殊“土壤”中萌发的“代骂”，已成为一门赚钱的职业。而因网上对骂产生摩擦，进而导致现实生活中发生集体械斗的事件不胜枚举。
材料三：2010年7月14日，文化部文化市场司和国务院新闻办公室网络局共同举行“加强网 络游戏监管通气会”，通报批评了《劲舞团》等网络游戏的设计低俗化倾向和推广中对玩家不良诱导等问题。文化部有关负责人表示：目前，我国已建立了“经营性互联网文化活动监管通知单”制度，对网络游戏等经营性互联网文化活动中出现的问题及时告知并要求改正，绝不能让法律和道德规范在虚拟世界被颠覆。
(1)材料一、二分别说明了什么?(4分)
(2)结合上述材料，运用《文化生活》知识对防治网络游戏低俗化提出相应建议。(11分)
材料一：目前，一些珍贵的非物质文化遗产濒临消亡，许多非物质文化遗产面临着实物和资料毁弃或流失、传承后继乏人、过度开发破坏等问题，对其加强保护已经刻不容缓。
(1)重视保护非物质文化遗产有何重要意义?(6分)
材料二：在外来文化和现代文化的冲击下，我国的一些非物质文化遗产由于内容和形式的陈旧，发展环境艰难。在一次《文化生活》综合探究课上，某班同学对如何对待非物质文化遗产形成了两种截然相反的观点：
甲方：非物质文化遗产是我国传统文化的精粹，必须全面继承。
乙方：非物质文化遗产已经落后于时代，应丢掉这些历史包袱。
(2)请你运用文化生活知识对上述观点进行评析。(9分)