【20世纪的战争与和平】
材料一 （七）直至如此之新秩序成立时，及直至日本制造战争之力量业已毁灭，有确定可信之证据时，日本领土经盟国之指定，必须占领，俾吾人在此陈述之基本目的得以完成 。
（八）开罗宣言之条件必将实施，而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。
（十）吾人无意奴役日本民族或消灭其国家，但对于战罪人犯，包括虐待吾人俘虏在内，将处以法律之裁判，……
（十三）吾人通告日本政府立即宣布所有日本武装部队无条件投降，并以此种行动诚意实行予以适当之各项保证，除此一途，日本即将迅速完全毁灭。
——《波茨坦公告》（1945年7月26日）
材料二 帝国之所以向美、英两国宣战，实亦为希求帝国之自存于东亚之安定而出此，……然交战已阅四载，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，实难逆料；如仍继续作战，则不仅导致我民族之灭亡；并将破坏人类之文明。……此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。
——《日本天皇停战诏书》（1945年8月15日）
（1）“吾人”主要指的是谁？该公告对日本作出了怎样的规定？（不得照抄原文）
（2）材料二中日本天皇 “接受联合公告”的理由是什么？（4分 ）结合所学知识，你认为《日本天皇停战诏书》对战后的日本社会造成了哪些影响? （2分 ）
选官制度是中国政治制度重要组成部分，阅读以下材料，结合所学知识回答问题：
材料一“郡国举孝廉，率取年少能报恩者，耆宿大贤，多见废弃”。
——范晔《后汉书﹒樊条传》
材料二“上品无寒门，下品无势族”，“公门有公，卿门有卿”者也。
——《晋书·刘毅传》、《晋书·王沉传》
材料三中国历代开科取士录取文、武状元人数一览表
| 朝代 |
年代 |
开科次数 |
登科人数 |
有名可查一甲人数 |
武状元人数 |
备注 |
||||||
| 进士 |
诸科 |
特奏 |
小计 |
状元 |
榜眼 |
探花 |
||||||
| 唐朝 |
618—907年 |
263 |
6656 |
6656 |
158 |
29 |
19 |
41 |
||||
| 宋朝 |
960—1279年 |
118 |
42459 |
16336 |
38477 |
97272 |
118 |
95 |
83 |
78 |
||
材料四 1905年慈禧太后发布上谕停止科举考试。请回答：
（1）材料一、二分别反映的是何种选官制度？选官的标准各是什么？
（2）结合所学知识，简析材料三中宋代登科人数较唐代大幅增加的主要原因是什么？相对于材料一、二中的选官制度，科举制具有什么特点？并据此分析科举制的意义。
（3）结合所学知识分析晚清政府废除科举制的背景。【提示：可从政治、经济、文化三方面作答】
（12分)【中外历史人物评说】 阅读下列材料，回答问题。
材料一为了商业资产阶级利益，克伦威尔把很大的精力用在对外事务上，他要改变这种局面，建立英国在世界上的贸易霸权，把失去的“漂亮姑娘”夺回来。英国的舆论界也在推动着护国主去争霸世界。一个政论家写道：“在花盆里的橡树是不能长高的，为了它的根和枝，它应该有（足够）的土壤和空间。”克伦威尔正是遵循着这一资产阶级的信条，开始他的外交活动。
——宋华《克伦威尔传》
材料二虽然1654年的预算收入达到了就当时而言堪称巨额的一百五十万英镑．但赤字仍是护国政府的不治之症。……无休止地征收苛捐杂税，并且把全部重担加到劳动人民身上，引起了国内不满情绪的增长。1655年初，王党的阴谋家们便力图利用这种情况来达到自己的目的。
——（苏）巴尔格《克伦威尔及其时代》
请同答：
（1）英国失去“漂亮姑娘”的原因是什么?根据材料一并结合所学知识说明，克伦威尔为夺回“漂亮姑娘”采取了哪些行动?
（2）材料二中“国内不满情绪的增长”与材料一中提到的夺回“漂亮姑娘”之间存在怎样的关系?这对英国的政局产生了什么变化?
（3）联系上述材料，谈谈你对国家政策与民生问题之间关系的认识。
(11分)【中外历史人物评说】 民生问题自古有之，不同时期解决方式不尽相同。
请回答：
（1）图一中的历史人物为解决民生问题采取了什么措施?出现了什么局面？（2分)
（2）孙中山为解决民生问题是怎样不断与时俱进的? (4分)
（3）邓小平在南方谈话中提出了哪些解决民生问题的主张? (3分)
（4）孙中山和邓小平在解决民生问题上有何相似之处？这对今天有何现实意义？(2分)
【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料一（德意志）“所在教士职位都应该脱离那暴虐的教皇，并且要恢复地方主教的职权”；“应该规定，凡属世俗的事都不应该送到罗马判决，只应该由世俗当局处理。”
——马丁•路德《致德意志民族基督教贵族公开书》（1520年）
材料二《致德意志民族基督教贵族公开书》第一版印了4000册，不到一周便销售一空。这本书在一年之中，至少重版了十三次。
——克利斯坦《宗教改革》
材料三 《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。
——刘新利《欧洲文艺复兴史》
（1）据材料一指出马丁•路德的主张。为何材料二所述“公开书”销量这么大？
（2）如何理解材料三中“他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林”？推动了“点燃了整片森林”的力量还有哪些？
【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料一 梭伦掌权后通过一系列措施让“人民”获得自由，此外他制定了被称为“减负令”的法律，这些举措都对民主社会“人民”的产生和形成起到了奠基作用。而他“唯财是举”即以财产评估结果划分等级和抽签选官，虽然只是实现了财权政治，但对世袭的贵族政体无疑是巨大的打击，为“人民”地位的上升搭好了阶梯。
——程志敏《从亚里士多德〈雅典政制〉看雅典民主的诞生》
材料二（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。……及其得志，专以此为事。
──苏辙《栾城三集》
（1）据材料一，指出梭伦改革“让‘人民’获得自由”和“地位上升”的措施。谈谈你对梭伦上述改革措施的认识。
（2）据材料二并结合所学知识，指出“专以此为事”的表现，并分析其影响。