阅读下述材料，回答问题：（每空1分，共4分）
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。
（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 的多样性。
（2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了 的多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 多样性和 多样性的进一步丧失。
右图为木本植物茎的结构模式图，请据图回答：
⑴木本植物茎的结构，从外向内依次是：（） （）（） （ ） 。
⑵木本茎能逐年加粗，主要是因为有（ ） ，它属于 组织，能够向内分裂产生细胞，向外分裂产生新的 细胞。我们在用的桌椅是图中的( )_____做成的。
（7 ）在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌发情况如下表。
| 装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
||||
| 场所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
||||
| 温度 |
23 ℃ |
23 ℃ |
23 ℃ |
23 ℃ |
||||
| 棉花干湿状态 |
潮湿 |
干燥 |
潮湿 |
干燥 |
||||
| 数日后种子 萌发情况 |
发芽 |
未发芽 |
发芽 |
未发芽 |
发芽 |
未发芽 |
发芽 |
未发芽 |
| 92 |
8 |
0 |
100 |
93 |
7 |
0 |
100 |
（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要。
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是组。你判断的理由是：。
（3）要证明“黑暗对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用作对比。
（4）丙组中有7粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释：
（12 ）据图回答问题
一朵花是由_______ _________ __________ ________等组成的,对于植物繁衍后代来说,花的结构中__________和___________是最重要的.前者
包括________和___________,后者包括__________ __________和______。
（11 ）据图回答问题：
⑴图中1到2的过程，称为________
⑵图3表示的是_______。其大体过程是：花粉落在柱头上，受到柱头上黏液的刺激，就开始萌发，生出______，它穿过，进入，一直到达_____，随后精子与______融合，形成，将来发育成
⑶发育成4的结构是_________。发育成5的结构是
（９）“探究种子萌发的环境条件”的实验。
据图回答下列问题：
⑴对照组是_____号瓶。
⑵比较1号瓶与2号瓶的实验结果，得出的结论是_________________________。
(3) 3号瓶与2号瓶相比，得出的结论是___________________________________。
(4)1号瓶与3号瓶能否形成对照实验？______。为什么？__________________
(5)本实验能否验证温度对种子萌发的影响？________。为什么？_____________
(6)本实验中，每瓶只用一粒种子行吗？______。为什么？_________________