阅读材料：科学技术转化为生产力的周期表
| 时间 |
科学发明到它在工业上的应用（年） |
从应用到产品投入市场（年） |
合计（年） |
| 1885～1919年 |
30 |
7 |
37 |
| 1920～1944年 |
16 |
8 |
24 |
| 1945～1964年 |
9 |
5 |
14 |
这一表格反映了第三次科技革命
A．大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程
B．使科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起几种技术的革命
C．使科技在促进经济增长的各种因素中，所占的比重不断上升
D．引起世界经济结构和国际经济格局的变化
这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”这场战役发生在
| A．拿破仑战争中 | B．第一次世界大战中 |
| C．科索沃战争中 | D．第二次世界大战中 |
某校网站要开展以“物竞天择，适者生存——进化论”为主题的讨论活动，需要一位伟人的插图。请你在下面的图片中为该网站挑选一张插图
科技发明深刻影响着人类的生活。在现实生活中，我们仍在享用的第二次工业革命的成果有
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲，由此判断他正在学习探究的主题是
| A．大化改新 | B．南北战争 | C．倒幕运动 | D．明治维新 |
美国教育部曾经公布了一份“美国中学生必读书目”，《共产党宣言》赫然在列。究其原因，四位同学发表了自己的看法，其中不正确的是
| A．同学甲：《共产党宣言》是一部较为完整、系统地阐述科学社会主义原理的伟大著作 |
| B．同学乙：《共产党宣言》是全世界无产阶级的思想武器 |
| C．同学丙：《共产党宣言》是工人阶级夺取权力的尝试 |
| D．同学丁：《共产党宣言》仍然具有重大的现实意义 |