2013年是中国青年自愿者行动实施20周年。“尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。”青年志愿者的誓言告诉我们
| A．服务社会、奉献社会是我们的法定义务 | B．奉献社会是不会有回报的 |
| C．做负责任的公民首先要对社会负责 | D．个人要勇于承担国家和社会责任 |
《歌德传》的作者彼谢斯基，精彩地描绘了歌德的性格世界：“这个人，平常非常温柔忍耐的，竟有时愤怒至于咬牙跺脚。他能闲静，又能活泼，愉快时犹如登天，苦闷时如坠地狱。他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑，他能自觉为超人去毁灭一个世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中一块小石。”这充分说明一个人的情绪具有（）
| A．建设性和破坏性 | B．冲动型和沉思型 |
| C．多样性和复杂性 | D．既怯懦又果断 |
人的情绪是丰富多彩的，其中最常见的是把情绪分成 四大类（）
| A．喜、怒、哀、乐 | B．欢喜、愉快、高兴、兴奋 |
| C．喜、怒、哀、惧 | D．喜、怒、哀、恶 |
玉不琢不成器，人的潜能也一样，不去发掘就如一潭死水，日久就生霉。青少年发掘自己的潜能，最重要的是要靠（）
| A．家长的关心教育 |
| B．学校的教育培养 |
| C．良好的社会环境的影响 |
| D．在自己的学习和生活中自觉发挥自己的优势，激发潜能 |
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自我的角度看，这首诗给我们的启示是（）
| A．角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法认识自己 |
| B．要更客观地认识自己，应参考他人和集体对自己的评价 |
| C．只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山的客观全面评价 |
| D．我们应用发展的眼光认识自己，不断改正缺点、完善自己 |
“世间的万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。”这句话告诉我们（）
| A．中学生还不成熟，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长 |
| B．进入青春期的中学生对异性产生好感或爱慕之情，是正常的 |
| C．中学生谈恋爱没有必要去管，他们会自然认识其危害 |
| D．青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折 |