阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。太学里博士（教师）与博士弟子（学生），是享受国家俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考棱，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。唐时官学稳定发展，玄宗“敕天下昙乡贡，举人不由国子及郡、县学者，勿举送”，规定凡参加科举考试的人，必须经过中央官学和地方官学的学习。宋朝地方学校一般均有学田，作为学校经费的主要来源，这一制度为后来元、明、清三朝所长期沿用。明洪武八年太祖“诏天下立社学”。《松江府志》记载：“国朝洪武八年三月，奉礼部符，仰府州县每五十家设社学一所，延有学行秀才教训军民子弟，……于是本府两县城市乡村皆设社学。”儿童进入社学，先学习《三字经》《百家姓》《千字文》等，然后学习经、史、历、算等知识。同时也须兼读《御制大诰》、明朝律令以及习冠、婚、丧、祭之礼。洪武十五年颁禁例，不准生员参与国家政治，议论朝政得失。
——摘编自孙培青主编《中国教育史》
材料二 中世纪的欧洲，随着城市的发展，经济与社会结构的变化引发社会对大批专业人员的需求，同时教会也需要补充教职人员，使得培养训练专业人员的教学机构——大学得以兴起，而每所大学都是模仿意大利波伦亚大学和巴黎大学中的一个建立起来的。以波伦亚大学为蓝本的大学，学生们自己组成社团。他们雇佣教师、支付教师薪水，如果教师玩忽职守或教学效果不佳，学生们可以予以罚款或解除其教职。以巴黎大学为样本的大学，学校由教师组成社团管理。它包括四种教职人员：艺术、神学、法律和医学。中世纪大学的经济收入有三种渠道，一是依靠学生的学费，其次是依靠教会的圣俸为生，最后是依靠世俗权力机构发给的薪水，不同的经济来源背后有着不同的责任。学生进入大学后，要花四年时间研究基础文科，即学习拉丁文法和修辞学，掌握逻辑规则。如果通过考试就可获得学士学位。要获得硕士学位，通常要花三四年时间研究教学、自然科学和哲学，还要阅读和评论标准的古典作品，尤其是亚里士多德的著作。学位课程强调抽象分析，若要获得博士学位，则要接受更专门的训练。
——摘编自周谷平、张雁《中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较》
（1）根据材料一，概括指出古代中国官学教育的基本特点，并结合所学知识简要分析其成因。
（2）根据材料二指出，与古代中国官学教育相比，中世纪西方大学教育有何不同。并结合所学知识概述中世纪西方大学教育的历史影响。
阅读下列材料：
这是江苏第一师范学校的一份考卷，应考的有300多人，都是中小学生，考卷中要求考生列举崇拜的人物，列举崇拜孔子者157人，孟子61人，孙文17人，颜渊11人，诸葛亮、范文正8人，岳飞7人，王守仁、黎元洪6人，大禹、陶侃、朱熹、华盛顿4人，程德全3人，苏轼、康有为、袁世凯、屠元博2人，伯夷、周公、仲田、苏秦、张仪、秦始皇、张良、萧何、韩信、司马迁、马援、班超、陆九龄、韩愈、司马光、程颐、徐光启、顾宪成、史可法、曾纪泽、苏格拉底、亚里士多德、马丁·路德、培根、卢梭、梁启超、武训、杨斯盛、安重根、蔡普成……各一人，此外23人则无所崇拜者也。
摘自1913年7月1日《时报》
回答：
请根据这份答卷统计，指出民国初年在中下层民众中有哪两种主要思想倾向，说明这两种思想倾向存在的原因，及其与袁世凯在政治、思想领域倒行逆施活动的关系。
阅读下列材料：
材料一据海关统计：1914年至1918年，我国进口货物价值1915年比1913年减少20％，出口每年比1913年增加14. 8％至20.5％。入超由每年2亿多海关两减至3000万两，1919年更减至1609万两。
——《中国近代经济史统计资料选辑》
材料二据《剑桥中华民国史》对华投资现代工业的统计：1913年有698家工厂，拥有创业资本3300824000元，工人270717名，1920年有1795家工厂，拥有创业资本5006200000元，工人557622名。
——《剑桥中华民国史》
材料三资产阶级黄金时代的乌托邦在现代中国经济思想发展中占有特殊地位，它反映了那个时代转瞬即逝的现实：随着第一次世界大战而产生的，但却是没有前途的经济奇迹。
——《剑桥中华民国史》
回答：
①材料一、二反映了什么历史现象？（不得罗列数字）
②材料三中提到的“黄金时代”指什么？并说明其原因。
③为什么会“转瞬即逝”？为什么是“没有前途的经济奇迹”？
阅读下列材料：
材料一“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺”。“以忠信为甲胄，礼义为干橹”。
材料二若中御外之策，惟有忠义号召天下心，以朝廷威灵合九州之力，及天经地义之道，古今中外不易之理。夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非机械也；心术也，非工艺也。
材料三君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源，君权也民权合，则情易通，议法与行法分，则事易变，二者斯强矣。
材料四革命的目的是为谋幸福，因不满少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样做不到，也不是我本意。达到这三样目的之后，我们中国当成为至善至美的国家。
回答：
①上述材料分别代表哪些派别的观点？并说明判断的理由。
②根据上述四段材料，分析说明中国近代思想的基本特点。
阅读下列材料：
材料一凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。
——《天朝田亩制度》
材料二小弟杨秀清……奏为征办米粮以裕国库事：……弟等细思安徽、江西米粮广有，宜令镇守佐将在彼晓谕良民，照旧交粮纳税。……御照：胞弟所论是也，即遣佐将施行。钦此。
——杨秀清上洪秀全奏折
材料三兹本大臣恭奉天命，莅临斯土，催办钱漕，兼收贡税。田赋虽未奉其定制，尔粮户等宜谨遵天定，暂依旧例章程数如期完纳。
——太平天国乙卯五年（公元1855年）
材料四忠天豫马丙兴告示：臣于业户固责按亩输纳、佃户尤当照额完租。兹值该业户粮宜急征之候，正属该佃户租难久拖之时，倘有托词延宕，一经控追，抗租与抗粮同办。各宜禀遵无违。
——大平天国辛酉十一年（公元1861年）
回答：
①上述四则材料说明太平天国在不同时期实行了哪些不同的土地租税政策？
②太平天国领导人是基于什么出发点实行不同的土地租税政策的？
③这种变化从所有制方面来看其实质是什么？
④这种变化说明什么？
阅读下列材料：
材料一鸦片战争后的英国输华商品总值
材料二中国银钱的比价
请回答下列问题：
①材料一和材料二比较，1840年至1845年和1845年至1850年的数据变化有什么相似和相异之处？
②上述相似和相异之处各反映了什么史实？