下面是某同学的作文片段，请仔细阅读后根据要求用规定符号在原文上修改。
换用号：
增补号：
删除号：
调位号：
我没有去感受大街上车水马龙的田野风光，也没有去感受亲戚朋友相聚一起的温馨情意，这个腊八节静密得不可思议。空荡荡的房子里，孤独正在蔓延，一点点，一丝丝侵蚀着我的思念。我不敢开灯，怕灯光太白亮太空旷，怕它带给我孤独和寂寞。我宁愿在黑暗中回忆，回忆以往的腊八节，母亲那恬静的笑容；慈爱的话语和忙碌的背影。细细想来，这真的是一个充满浪漫气息的腊八节。删掉与文段中心意思不一致的一个句子。
文段在标点、语法、文意等方面还有多处错误，请选择3～4处在原文上加以修改。（3分
政府向全民发出“建设节约型社会”的号召，作为中学生也应该积极参与。请你举出一种发生在身边的浪费资源的现象，拟一条有关节约资源的公益广告语。浪费资源现象：
节约资源公益广告语：
下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。
研究了图中的有关数据，你发现：____________________________(3分)
看了这一统计结果，你的建议是：____________________________
“语文与其他学科渗透”专题
材料（一）
【地理学科】
①云贵高原位于我国西南部。
②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。
③云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。
④大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。
⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是：
| A．⑤①④②③ | B．①④③②⑤ | C．①⑤②④③ | D．③②①④⑤ |
材料（二）
【物理学科】
①弹力是一种力。
②弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。
③弹力是物体要恢复原来形状时产生的。提取上面材料的要点，整合成一个单句，给“弹力”下一个定义。（可适当增删词语，不得改变原意。）
弹力是
材料（三）
【数学学科】
在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时，可以直接提取公因式，从而将多项式化成两个因式乘积的形式；当多项式的各项公因式是一个多项式时，可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式。阅读上面材料后根据自己的理解填空作答。
材料主要介绍了运用①来解决因式分解的数学方法，强调了运用该方法时的两种情形。材料中涉及到的两种情形分别是：
②③
材料（四）
【音乐学科】
第一段：在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。
第二段：在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，请接受我们深情的敬礼。
——歌词《告别母校》（作者：田德芳）在离别之际，同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活，仍然以“老师”为题，模仿歌词中相应的句子，填写在下面的横线上。
在这离别之际，我们有万千思绪，①，②，胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，您永远屹立在我们的心里。
语文活动。
下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。（读出的内容要求准确、具体）
图一：知音
图二：希望
读出的内容：
党中央领导集体向全民发出“建设节约型社会”的号召,作为中学生也应该积极参与。请你举出发生在身边的浪费资源的两种现象,并提出相应的节约资源的措施。
拟一条有关节约资源的公广告语。