运用表格数据进行统计分析是历史学习的一种重要方法。从下表中我们可以分析得出的正确结论是
| 项目 名称 |
参战国（个） |
卷入人口（亿） |
参战人员（亿） |
伤亡人员（亿） |
直接经济损失亿美元 |
| 第一次世界大战 |
30多 |
15 |
0.7 |
0.3 |
1805 |
| 第二次世界大战 |
60多 |
20 |
20 |
1.7 |
40000 |
A．两次世界都是人类历史上的浩劫
B．两次战争都是非正义的帝国主义战争
C．两次战争都是正义与邪恶的较量
D．两次战争都是革命爆发的根本原因
为巩固统一，秦始皇推行一系列措施。下图反映的措施是
| A．统一货币 |
| B．统一文字 |
| C．统一度量衡 |
| D．统一车辆轨制 |
李白诗歌：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”反应了秦灭六国统一中国的英雄壮举。但秦王朝很快就走向灭亡，其根本原因是
| A．陈胜吴广起义 | B．秦朝的残暴统治 |
| C．秦二世无能 | D．匈奴进攻 |
某同学利用下图《行政系统简表》进行研究性学习，他研究的主题可能是
| A．夏朝王位世袭制的开始 |
| B．西周分封制的推行 |
| C．秦朝中央和地方行政机构的建立 |
| D．西汉大一统局面的实现 |
孔子曾经说：“中上之人，可以语上也；中下之人，不可以语上也。”（大意是：中上等资质的人，可以告诉他深奥的道理；中下等资质的人，不可以告诉他们这些问题。）这表明孔子提倡的教育思想是
| A．因材施教 | B．有教无类 | C．温故知新 | D．独立思考 |
下列连线正确的一组是
| A．道家——无为而治 | B．儒家——兼爱非攻 |
| C．法家——仁爱、民贵君轻 | D．墨家——“法治” |