某化学兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制法和有关性质的研究。
⑴写出下列编号仪器的名称：① ② 。
⑵甲同学要用高锰酸钾固体来制取Ｏ２，应选用上图中的 装置（填编号），该反应的化学方
程式是 。 当Ｏ２收集满并取出集气瓶后，停止实验的正确操作步骤是 。
⑶乙同学用浓盐酸和大理石在Ｂ装置中反应，制取CO２并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的解释不合理是 （填序号）。
A．产生的CO２直接使石蕊试液变红
B．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
C．产生的CO２与水反应生成碳酸使石蕊试液变红
⑷丙同学用C装置制取了一瓶无色、无味的气体，你推测该气体可能是 ，反应方程式是： 。如果对C装置进行简单改进，还可以达到控制反应的速度，你的改进方法是 。
学习化学知识后，要学会从化学视角观察物质世界。以水为例回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由 组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
（2）从微粒角度看：水是由构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。
① 水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；
② 水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2 + 6H2O
6O2 + X，则X的化学式为。
（4）从资源角度看：水是生命之源，我们要节约用水，防止水被污染。会造成水体污染的做法有：（任举1例）。
铝、铜、铁是生活中常见的金属。
（1）铜常用于制作导线，因为它有良好的延展性和 性。
（2）铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是 。
（3）铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的、发生了化学反应。焊接铁制品时，通常先用稀盐酸除去其表面的铁锈，反应的化学方程式为 。防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是。
请回答下列生活中的化学问题：
（1）燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺，其实质是。
| A．散热的速度加快 | B．增大木柴与空气的接触面积 |
| C．木柴的着火点降低 | D．提高空气中氧气的含量 |
（2）农村许多家庭用沼气作燃料，沼气的主要成分是，它发生燃烧时的化学方程式为。
（3）炒菜时，不小心油锅着火了，可迅速用锅盖盖灭，该灭火的原理是。
（4）洗碗时，加几滴洗涤剂可除去碗盘上的油渍，这是利用了洗涤剂的功能。
用化学用语表示：
（1）2个氧分子。
（2）3个碳原子。
（3）碱溶液中的氢氧根离子。
（4）氧化铝的化学式。
（5）硫酸溶液中的溶质 。
(7分)根据下列实验室制取气体的装置图。回答问题：
(1)收集氧气和二氧化碳都可以选用的装置是（填序号）。
(2)实验室选用B装置制取氧气的化学方程式是。
(3)实验室用C装置制取二氧化碳时，若用铁网代替铜网，产生的不良后果是（答一条）：
。
(4)实验室制取二氧化碳时，将装置B改进为C的主要优点是（答一条）。