(8分)小强用如图18所示的实验器材探究凸透镜成像的规律（凸透镜焦距为10cm）。
（1）实验时，小强将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，发现光屏的上方出现了“亮斑”，如图甲所示，为使烛焰的像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调。
（2）正确调节好实验装置后，小强开始实验。图乙是他某次的实验情景，此时他在光屏上看到了烛焰清晰的像，则这个像一定是倒立、________的实像（选填“放大”或“缩小”或“等大”），生活中的 就是利用这一原理制成的。
(3)若将近视眼镜放在图乙中的凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，此时应当向__________（填“左”或“右”）移动光屏，便可再次得到清晰的像。
小明想知道家里洗衣液的密度，于是与小华一起用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，将＿＿＿＿＿归零，发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡螺母向＿＿＿＿＿调，直到天平平衡。
（2）调节天平平衡后，他们进行了以下实验：
①用天平测出烧杯的质量为 。
②往烧杯中倒入适量的洗衣液，测出烧杯和洗衣液的总质量如图甲所示。
③将烧杯中的洗衣液倒入量筒中，洗衣液的体积如图乙所示。
（3）要精确的测量洗衣液的密度，步骤（2）的实验顺序排列合理是＿＿＿＿＿（只写①②③的序号）。
（4）实验测得洗衣液的密度是＿＿＿＿＿ 。
小芳和同学们一起做“探究电流与电阻的关系”的实验，她们准备了电压为 的电源。规格为“ ”的滑动变阻器，阻值分别为 的四个定值电阻。电流表、电压表、开关各一个，导线若干。她们利用这些器材设计了如图甲所示的电路。实验中控制定值电阻两端电压为 不变，请帮助小芳和同学们完成以下问题：
（1）小芳和同学们先将 的电阻接入电路中，滑动变阻器阻值调至最大，检查连接无误之后闭合开关，发现电流表示数接近零，电压表示数接近于电源电压，经分析可能是定值电阻处发生了＿＿＿＿＿（选填“短路”或“断路”）。
（2）电路故障排除后，继续进行实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为 ，电流表的示数如图乙所示，为＿＿＿＿＿ ，填入表格。
（3）接下来，小芳和同学们将 的电阻更换成 的电阻接入电路，要使电压表的示数保持 不变，应向＿＿＿＿＿（选填“左”或“右”）移动滑片。
（4）小芳和同学们通过实验得到了以下实验数据：
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电阻/ |
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电流/ |
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分析表中数据，可以得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成＿＿＿＿＿比。
小宇同学有一次用爷爷的放大镜（焦距为 ）看窗外的物体时，竟发现看到的物体是倒立的，心里想：放大镜成像到底有什么规律呢？于是他从实验室借来一架光具座、一个光屏、一根蜡烛，进行实验探究：
（1）在图中的装置上保持放大镜的位置不变，将蜡烛移至光具座 刻度线处，移动光屏发现烛焰在光屏上成倒立、缩小的像。根据这个原理可制成＿＿＿＿＿（选填“照相机”或“投影仪”）。
（2）向右将蜡烛移至光具座 刻度线处，移动光屏至某位置，烛焰在光屏上成一倒立、＿＿＿＿＿（选填“缩小”、“放大”或“等大”）的像。
（3）继续向右将蜡烛移至光具座 刻度线处，小宇同学发现无论怎么移动光屏，在光屏上都得不到像。这是因为此时烛焰通过凸透镜成的是＿＿＿＿＿（选填“实像”或“虚像”）。
小军同学在做“探究影响浮力大小因素”的实验时，他用弹簧测力计悬挂一个实心金属块，分别在下列四种情况下保持静止（如图所示）。请你帮助小军同学完成以下问题：
（1）乙图中金属块所受浮力为＿＿＿＿＿ 。
（2）比较甲、丙、丁三幅图可得出结论：浮力的大小与＿＿＿＿＿有关。
（3）比较＿＿＿＿＿三幅图可得出结论：浮力的大小与物体浸在液体中的体积有关。
草木灰是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余灰烬，也是农业生产钾肥的重要来源之一，课外实验小组为探究草木灰的成分进行了下面实验：
①将一定量的草木灰放入烧杯，加入足量蒸馏水浸泡，经过滤获取澄清滤液。浸泡的目的是 ；
②取少量上述滤液，滴加氯化钡试剂，有白色沉淀生成，初步判定滤液中可能含有 （填符号）；继续滴加稀盐酸，沉淀全部溶解，将产生的气体通入澄清石灰水出现白色浑浊。分析实验可知，草木灰提供钾肥的主要成分是 （填化学式）；
③已知滤液呈碱性，请设计实验证明：
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实验步骤 |
现象与结论 |
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