2013年3月5日新华网:【博文】两会议程徐徐展开,围绕两会各类热点话题已呈沸腾之势。借助网络,全社会正以空前的规模和热情围观互动。关注两会就是关注国家和自己的命运,聚焦话题就是共同思考处境和出路。
【跟帖】@聂军法:人民是国家的主人,主人不关注国家的命运,怎么能成为国家发展的动力呢?
@二木三羊:关注两会是每个公民的责任,我认为应该把委员的提案全部公之于众,让老百姓知情参与,共同进行评判,关注高的提案就是我们共同的期盼!
(1)人民是国家的主人,你能说出在我国人民是指哪些人吗?
(2)上述材料中提到的“公民”和“人民”是一回事吗?
阅读材料，回答问题。
材料一：2013年6月28日，国务院扶贫开发领导小组全体会议在北京举行，国务院副总理、国务院扶贫开发领导小组组织汪洋在会上强调，扶贫开发是中国特色社会主义的重要特征，是实现全面建成小康社会目标的迫切需要，各地区有关部门要认真贯彻中央关于扶贫开发工作的决策部署。
材料二：《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》指出，必须以更大的决心、更强的力度、更有效的举措，打好新一轮扶贫开发攻坚战，确保全国人民共同实现全面小康。
（1）贯彻落实扶贫开发工作体现了社会主义的最终目标是什么？
（2）谈谈你对这一最终目标的理解。
同学们告别小学走进中学已经两个多月了，初中课程增多，老师讲解知识内容的节奏加快，大量的讲授有让你力不从心的感觉。有的同学对自己的初中学习生活感到茫然，不知如何是好。结合所学知识，回答问题：
（1）在学习方面中学与小学有什么不同？
（2）面对不同，我们应如何做才能适应初中的学习生活呢？
“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”结合所学知识，回答下列问题：
（1）这句话说明了什么？
（2）你准备怎样维护自尊？
甲、乙两人是某中学同班同学，一天，在回家路上，两人就刚学习过得《学会独立飞翔》课一展开议论，各有说法：
甲：“人在未成年时，有父母的帮助，不需要自立。”
乙：“一个人只有在成年后，走进社会，才需要自立。”
你同意谁的观点，请说说理由。
中学生赵惠性格内向，不善于与人交往，特别是升入初中后，她来到了一个陌生的学校，面对不熟悉的老师和同学，她更是感到自己很孤单，她很少和班上的同学说话，，集体活动也不愿参加，从来不主动与老师交流，慢慢地，同学们也都疏远了她。为此，赵惠很苦恼。
⑴赵惠表现出了一种怎样的心理特征？
⑵赵惠应怎样克服这种心理，结交更多的朋友？