已知玉米因受到玉米螟危害而减产，玉米螟食用某种原核生物分泌的ɤ-蛋白后死亡。因此，可将ɤ-蛋白基因转入到玉米体内，使玉米获得抗玉米螟危害的能力。请据此回答下列问题：
（1）为了获得ɤ-蛋白的基因，在已知ɤ-蛋白的氨基酸序列的基础上，推测出ɤ-蛋白的 序列，据此可利用 方法合成目的基因。获得ɤ-蛋白的基因还可用 、 方法。
（2）如下图，若用限制酶E和F从原核生物基因组DNA上切下ɤ-蛋白的基因，并将之取代质粒Z1上相应的E—F区域 (0.4kb，1kb=1000对碱基)。（图中E、F、G、H是4种识别序列完全不同的限制酶及其部分识别位点）
①此时所形成的重组质粒Z2的大小为5.4kb，问目的基因的大小是_________；
②若用限制酶E和F处理Z2，则会出现Z2____________；
| A．既能被E也能被F切开 | B．能被E但不能被F切开 |
| C．既不能被E也不能被F切开 | D．能被F但不能被E切开 |
③若用限制酶G切割Z1，可得到一种2.5 kb的DNA片段；若用限制酶G切割Z2，可得到2.5kb、1.4 kb和0.1 kb三种片段，问Z2上有 个限制酶G识别位点。
（3）若用含有重组质粒的土壤农杆菌直接感染玉米植株的根部伤口，则该植株的种子中 （填“含有”或“不含”）ɤ-蛋白基因。
右图是在显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂图像。请分析回答下列问题：
(1)制作临时装片的过程一般包括解离、、、制片等四步。观察洋葱根尖有丝分裂装片时，应找到区的细胞进行观察。
(2)在一个视野中大多数的细胞处于期，此时细胞中发生的主要变化是。
(3)图中的B细胞处于分裂的期；C细胞处于分裂的期。
(4)该图中的一些细胞可以转变成伸长区、根冠的细胞，这种现象称为细胞的。
(5)把洋葱根尖细胞放入培养液中培养，最终会长成一株洋葱植株，这个技术叫做，其理论基础是。
右图为叶绿体中光合作用过程示意图，请回答下列问题：
(1)图中[1]的结构名称是________，上面分布有__________________，在活细胞中呈_______色。
(2)图中Ⅰ为光合作用的_________阶段；Ⅱ为____________阶段。
(3)图中[2]在光下被分解为[]_________和[]____________，后者用于Ⅱ阶段的反应。（本小题答图中标号及其物质名称）
(4)图中由C5与[ ]_________结合形成[]__________，再经过一系列复杂过程最终合成[ ]________等有机物。（本小题答图中标号及其物质名称）
某同学利用下图中的装置进行酵母菌无氧呼吸实验，步骤为：
①取10%葡萄糖溶液30mL注入三角瓶中，置于35℃水浴中预热。
②取干酵母3g，放入15mL、 35℃的温水中化开后，倒入三角瓶中，充分振荡摇匀。
③迅速向混合液表面滴加一薄层液体石蜡。用带玻璃导管的橡皮塞密封瓶口，使玻璃导管伸入右面试管的溶液底部。
④几分种后，观察实验结果。
请回答下列问题：
(1)用液体石蜡密封液面的目的是__________________________；三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是__________________________。
(2)试管中有气泡出现，石灰水___________；打开瓶塞，可以闻到酒精的气味，产生酒精的总反应式_____________________________，此过程在酵母细胞的___________中完成。
图为ATP-ADP相互转化示意图，请回答下列问题：
(1)ATP的结构简式是，水解时可释放大量能量的化学键为_______________。
(2)动物体细胞合成ATP的能量来源于______作用；绿色植物细胞合成ATP的能量来源于________作用与________作用。
右图为生物膜(细胞膜)结构模型示意图，请回答下列问题
(1)图中1结构是______________。
(2)从生物膜化学成分分析，其流动性与_____________有关，控制某些分子、离子出入细胞膜与____________有关。
(3)细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开；；。