禽流感传播的渠道有（ ）
| A．禽类的粪便 | B．空气和飞沫 | C．呼吸道分泌物 | D．前三项都是 |
下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是
| 位置 |
鼠妇 |
泥土 |
光线 |
温度 |
| 纸盒的左半侧 |
10只 |
湿土 |
明亮 |
20℃ |
| 纸盒的右半侧 |
10只 |
湿土 |
阴暗 |
20℃ |
A.左右两侧应分别是湿土和干土
B.左右两侧都应该保持20℃
C.左右两侧都应该保持阴暗环境
D.左右两侧的鼠妇数量可以不同
下列各项中，能看做一个生态系统的是
| A．一片森林中的所有树木 |
| B．一条小河中的所有植物和动物 |
| C．一个池溏中所有的生物及其中的无机环境 |
| D．一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 |
在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是
| A．鼠妇 | B．温度 | C．鼠妇的数量 | D．光照 |
一般的探究过程，可以概括为
| A．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论 |
| B．提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查 |
| C．提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论 |
| D．发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论 |
成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系。如果该生态系统被污染（有害物质会通过食物链不断积累），则体内有害物质最多的可能是
| A．螳螂 | B．蝉 | C．黄雀 | D．植物 |