右图示果实的形成过程，其中①、④分别代表
| A．受精卵、胚 | B．胚珠、果皮 |
| C．子房、果皮 | D．子房、种子 |
选取若干绿豆种子平均分成4组，环境条件如右表所示，其他条件相同。能验证空气对种子萌发有影响的一组对照实验是
| A．①和② |
| B．②和③ |
| C．②和④ |
| D．①和④ |
下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）
| A．细胞是所有生物生命活动的基本单位 |
| B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用 |
| C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官 |
| D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次 |
右图为生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是（）
| A．生产者、消费者、分解者 |
| B．消费者、生产者、分解者 |
| C．分解者、消费者、生产者 |
| D．生产者、分解者、消费者 |
调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是（）
| A．都能自己制造营养物质 |
| B．都能进行新陈代谢 |
| C．都能对外界刺激作出反应 |
| D．都能生长繁殖 |