小红通过课本了解到,电解水生成氢气和氧气的体积比理论上为2︰1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2︰1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是
| A．反复多次实验查找原因 |
| B．查找实验装置是否漏气 |
| C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 |
| D．实验所得数据与理论值相差不多,可认为实验已经成功 |
以下四个图象与对应操作描述不相符的是（ ）
A．
水通直流电
B．
加热分解高锰酸钾
C．
向20mL pH＝13的NaOH溶液中逐滴滴入pH＝1的盐酸
D．
t℃时取溶质质量分数为w的KNO3饱和溶液20g，升高温度至90℃
实验设计是实验探究的基本环节。下列实验设计能达到对应实验目的的是（ ）
|
选项 |
实验目的 |
实验设计 |
|
A |
除掉菜刀上的铁锈而不损坏菜刀 |
将菜刀长时间浸泡在稀盐酸中 |
|
B |
区分NaOH溶液与Ca（OH）2溶液 |
分别取少量，滴加Na2CO3溶液 |
|
C |
除去CO2中的CO气体 |
将气体通过NaOH溶液 |
|
D |
鉴别氮肥NH4NO3与（NH4）2SO4 |
取样，分别加入熟石灰研磨 |
A．AB．BC．CD．D
汤姆森发现电子，卢瑟福积极探索原子内部结构，门捷列夫列出了第一张元素周期表，徐寿为大量化学元素创造汉语名称……许许多多科学家为理论化学研究做出了巨大贡献，推开了物质的微观世界之门。下列有关说法错误的是（ ）
A．固态水的分子在不停地运动
B．氯化钠是由Na+和Cl﹣构成的化合物
C．氧原子结构示意图为
D．甲烷（CH4）中碳、氢元素的质量比为3：1
实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是（ ）
A．
装大理石B．
加稀盐酸
C．
制取并收集CO2D．
检验是否收集满
化学能指导我们更好地认识、改造和应用物质。从物质分类角度分析，下列属于纯净物的是（ ）
A．空气B．牛奶C．蒸馏水D．粗盐