【中外历史人物评说】
材料 在同治年间的中国沿海城市，如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务。1867年，因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂。后又被作为海军军官学生派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后，担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举正途出身，始终无法施展抱负。
为了改变这一尴尬的现状，从1885年至1893年，已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复，四次返乡参加乡试，四次落第。1894年的战争，严复体验了海军倾覆和割地赔款的耻辱，写下了《论世变之亟》，并开始翻译《进化论与伦理学》，进而提出“鼓民力、开民智、新民德”，被时人誉为“西学圣人”。
——摘编自赵柏田《帝国的迷津》
（1）据材料和所学知识，如何理解“如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务”。
（2）据材料说明严复的思想发生了怎样的转变，结合所学知识分析其原因。
商鞅在秦国变法，“商君死，秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是
| A．变法得到新兴地主阶级的支持和拥护 |
| B．变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流 |
| C．变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要 |
| D．变法促进了封建社会经济的发展 |
战国时期各国的变法产生的最主要的社会后果是
| A．解放了生产力，促进了社会经济的发展 |
| B．实现了富国强兵，有利于国家走向统一 |
| C．使社会性质发生了根本性的变化 |
| D．出现了新的阶级关系 |
美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。以下措施中能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是
①颁布“解负令”②实行财产等级制度③设立四百人会议④设立陪审法庭
⑤鼓励发展农工商业
| A．①②③④ | B．①②③⑤ | C．①②④⑤ | D．①②③④⑤ |
“解负令”及其相关法令颁布的结果与影响不包括
| A．贵族对土地的兼并未受到制约，继续保持优越的经济地位 |
| B．解除了债务奴隶对平民的威胁 |
| C．平民与贵族一样成为有人身自由和公民权的公民 |
| D．非债务奴隶越来越成为被奴役的对象 |
梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为
| A．梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要 |
| B．不同等级的公民享有不同的政治权利 |
| C．不同等级的公民承担的义务也不相同 |
| D．用财产的不平等代替了出身的不平等 |