阅读材料，回答问题。
近年，我国遭遇大范围、持续的雾霾天气，出现严重的空气污染，既有气象原因，也有人类的污染排放原因，如取暖烧煤的排放物、汽车尾气、城市建筑施工产生的粉尘、工业污染排放等，其中PM2.5是雾霾天气的主要污染因子。（注：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物）
为此，2014年全国人大政府工作报告指出，“生态文明建设关系人民生活，关乎民族未来。雾霾天气范围扩大，环境污染矛盾突出，是大自然向粗放发展方式亮起的红灯。必须加强生态环境保护，下决心用硬措施完成硬任务。”“我们要像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战。”
形成雾霾天气的因素是多方面的，请你运用唯物辩证法有关联系观的知识，说明在治理雾霾天气时应坚持哪些方法论原则。
材料一：全球第一大汽车制造商丰田汽车的生产方式曾经被许多国内汽车企业学习和效仿。但在盲目追求节省成本进行大规模扩张的时候，由于忽视对员工的技能培训和对零部件供应商的质量管理，丰田汽车公司已经成为近年来全球汽车“召回大王”。
材料二：作为中国自主品牌汽车的一匹黑马，吉利集团近年来发展神速，已成为中国汽车工业的一支生力军。利用国际金融危机带来的机遇，2010年3月28日，吉利集团与美国福特汽车公司签署最终股权收购协议，以18亿美元获得沃尔沃轿车公司100%的股权及相关资产，彰显了中国汽车产业的实力。
结合上述材料，从经济生活角度，对中国汽车产业实现可持续发展提出合理化建议(16分)
材料一：今年，随着物价的持续上涨，国内的网民们给难以控制的生活品价格取了一个个特殊的名字，大蒜涨价叫“蒜你狠”，绿豆 红豆 黑豆涨价被戏称为“豆你玩”，现在还有了“糖高宗”“姜你军”“不蛋定”。发改委发言人认为， 当前的物价上涨主要是基于我国在工业化 城镇化的发展过程中，劳动力、资本、土地资源快速向城市流动，农村的生产资源相对减少，农村的劳动力成本上升。其次就是一些临时性的因素，比如今年的蔬菜价格上涨与今年的灾害天气密不可分。
材料二 在刚刚结束的中央经济工作会议，政府提出将“稳定价格总水平放在更加突出的位置”。 在此背景下，从中央到地方纷纷采取措施平抑物价，同时，央行也重拳出击，宣布自10月20日起上调金融机构人民币存贷款基准利率0.25个百分点。自11月29日起，上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，以遏制流动性泛滥之势。
(1)结合材料一，从经济生活角度分析今年物价上涨的原因及对居民生活的影响(10分)
(2)结合材料二，运用所学的经济学知识，为抑制此轮物价上涨建言献策(10分)
材料一：在经济发展的初期阶段，资本的缺乏使许多国家奉行侧重鼓励出口政策，以积累外汇储备。然而，一旦对外贸易成为一国经济发展的主要拉动力量，该国经济发展受世界经济影响必然就会较大。
材料二：针对当前国际金融危机影响深远，世界经济增长速度减缓，全球需求结构出现明显变化，2010年提出的我国十二五规划强调把科学的发展观作为主题，把改善民生作为保增长的出发点和落脚点，确定了扩大国内需求，促进经济平稳较快的发展，增强创新能力，加快经济结构的战略性调整等五个重大措施。同时针对今年的通胀压力，适时调整了经济政策，实施积极的财政政策和稳健的货币政策。
问：（1）材料一体现了辩证唯物论什么道理?(10分)
（2）材料二体现了唯物辩证法的什么道理？
不论是2008年汶川大地震，还是2010年的玉树地震抑或是舟曲的泥石流灾害。每次灾害发生后人们都能看到各级党组织坚强领导，各级政府科学调度，各路救援队伍快速支援，各地救灾物资源源运进灾区，打通生命通道、抢救被困人员、医治受伤人员、转移安置群众等各项工作有力有序进行。还可以看到从汶川到玉树再到舟曲，我们的救灾应急机制更加健全，抢险救援更为有效，灾后重建更加科学。频繁的自然灾害让我们屡遭创伤和苦难，更让我们收获战胜灾害的勇气和信心。
问：（1）结合材料从哲学角度分析如何预防和抗击自然灾害。
（2）也有人认为，抗震救灾之所以取得成功，在于人们只求奉献不讲索取，谈索取的人是可耻的。请从《生活与哲学》中“人生价值”的角度对上述观点加以评析。
材料一：2009年10月24日，长江大学40多名大学生在宝塔湾河段游玩时发现2名少年落水，手挽手组成“人梯”下水救人。最终，2名少年得救，而陈及时、何东旭、方招3名长江大学大学生，却不幸牺牲。2009年11月4日，教育部与湖北省委在长江大学举办了学习见义勇为舍己救人大学生英雄集体先进事迹座谈会，号召全国各地高校有效运用网络、报刊和座谈会、研讨会、报告会等载体与形式，大力开展学习英雄集体活动。
材料二：有大学生在接受媒体采访时表示：他们的英雄事迹，彰显了“90后”大学生的崭新风貌，塑造了一个时代新的坐标，不仅体现了中华民族的传统美德，更闪耀着和谐社会思想道德的光芒。我们应该以英雄为学习的榜样，不断追求更高的思想道德目标。
（1）从文化生活角度，分析教育部为什么大力开展学习英雄集体活动。
（2）这些大学生的英雄事迹，对我们提高道德修养有何启示？