材料一 2012年11月29日，习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不断奋斗的历史。这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。
材料二 为了实现“中国梦”，中国应该怎么做呢？国家主席习近平从三个方面做出了总结：实现中国梦，需走中国道路——中国特色社会主义道路。需弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。需凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦。也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用14亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。
结合材料，回答下列问题：
（1）材料一是如何体现物质和意识辩证关系的？
（2）运用唯物辩证法的知识分析如何实现中国梦？
阅读材料，回答问题。
李先生和王先生是儿时的伙伴，两人生活在同一个城市，下面是他们两家的家庭消费情况。
李先生有自己的公司，妻子是某企业的部门主管，女儿是一家公司的技术顾问，一家三口收入很高。他们通过贷款的方式购买了一套别墅。在节假日，一家三口常租赁舒适的旅游车在导游的引导下观光旅游，家中一切杂务由保姆处理。
王先生一家四口住在租来的房子里，王先生在市场经营一个生肉摊位，他妻子在私企打工，夫妻二人都没有养老、医疗等保险。家里有点钱也不敢乱花，总是存起来以备后需。但在两个儿子的学业方面，王先生却很舍得投入，给大儿子请家教，让小儿子上英语辅导班。
（1）结合材料，分析李先生和王先生两家的消费水平受什么因素影响?除此之外，请说明影响家庭消费水平的因素还有那些?
（2）请根据王先生家的实际情况，帮助王先生设计一个10万元的投资规划，并说出你设计的理由
阅读材料，回答问题。
我国某企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、变速器、底盘三大核心的生产和创造技术，创建了具有世界先进水平的的两大发动机品牌，截止2009申请专利4000件，获得授权专利2412件，在国内汽车行业中遥遥领先。先后通过ISO9001、ISO/TSI6949等国际质量体系认证。2009年该企业整车销售达50万辆，连续9年蝉联中国自主品牌汽车销售冠军，连续7年成为中国最大的乘用车出口企业。10年来，该企业已经让100多万消费者实现了轿车梦。
结合材料及所学经济知识，分析自主创新对企业发展的作用。假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？
阅读材料，回答问题。
材料一2012年全国高校毕业生人数，又将再创历史新高——达到559万人，比2011年增加64万人。“十二五”期间我国劳动力资源增长进入一个高峰期。据预测，2012年18岁以上人口增长达到高峰，劳动力资源约在1700万人左右。受世界金融危机影响，国外留学和失业人员纷纷返回国内就业，国内企业招聘明显减少。与此同时，在广大农村还有1.5亿的剩余劳动力。
材料二在全国7000万产业工人中，初级工占60%，中级工占35%，而高级工和高级管理人员，高级工程技术人员则明显不足，无技能和低技能的劳动力严重过剩，青岛一家模具厂开出16万元的年薪求聘一名模具工，应聘者却廖廖无几。在浙江这个制造大省，机械设备装配工供需缺口为1:7，焊工供需缺口为1:8，数控车工供需缺口为1:21。
（1）材料一和材料二说明分别了什么问题？(6分)
（2）试用经济生活有关知识说明我国政府面对上述问题应采取什么对策？青年学生应如何端正自己的就业观？(10分)
我国经济社会发展与资源环境约束的矛盾日益突出，环境保护面临严峻的挑战。节能减排需要政府政策的支持；企业长期不懈的努力；更需要普通百姓的支持。
材料一 “节能减排”工作开展十年来，北京市能源消耗呈现总量下降的趋势，下图为能源消费构成情况。
（1）材料一反映了什么经济现象？
（2）结合材料，运用《经济生活》中的相关知识，谈谈图中的市场主体如何实现科学发展？
材料一 1978年以来我国基尼系数变化情况
| 年份 |
1978年 |
1990年 |
1994年 |
1996年 |
2005年 |
2009 |
| 基尼系数 |
0.18 |
0.34 |
0.37 |
0.424 |
0.45 |
约0.46 |
注：基尼系数是反映衡量居民收入差距的一个重要指标。按照国际通行标准，基尼系数低于0.3为过分平均状态，0.3—0.4属于正常合理区间，大于0.4表明收入差距过大。国际上通常把0.4作为贫富差距的警戒线。
结合材料，运用经济生活知识，提出解决材料一所反映问题的合理对策。