归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．
图1 图2
（1）验证反应①：小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液变成 。
（2）小明用微观示意图2来说明反应③的发生，用化学反应方程式表示为 ，从该图中可以看出，反应后的溶液pH 7（填“＞”、“＜”或“=”）。
（3）如果反应④能够发生，你选择的物质是 。
| A．Na2CO3 | B．HCl | C．CuSO4 | D．NaCl |
请按要求回答下列问题：
（1）用数字和化学符号表示：
1个钠离子； 2个氢氧根离子；3个一氧化碳分子；
（2）如用"O"表示一个氢原子，请用"O"画出下列粒子的微观示意图
2
；
；
化学与我们的生产、生活息息相关。现有以下物质
①食醋 ②Ca3（PO4）2③葡萄糖 ④活性炭 ⑤熟石灰 ⑥维生素A ⑦大理石 ⑧CH4
请选择合适物质的序号填空：
（1）农业上常用作磷肥的是；
（2）能为人体提供能量的物质是；
（3）常用作厨房调味品的是；
（3）常用于改良酸性土地壤的是；
（5）常用作建筑材料的是；
（6）最简单的在机化合物是；
（7）人体缺乏后能导致盲症的是；
（8）常用于冰箱除异味的物质是；
某中学化学兴趣小组在老师的指导下，实验员提供了如下器材和若干化学药品，进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加．
（1）写出图中标号a仪器的主要用途。
（2）实验室制取少量氢气，且操作相对简易时，发生装置最好选用（填写字母代号），组装好仪器后，应先，再添加药品。
（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式是，实验室若要制取干燥的氧气，收集氧气前先将气体通过H装置，H装置中的X是（填"浓盐酸"或"浓硫酸"或"氢氧化钠溶液"），其理由是，气体通过H时应从（填"b"或"c"）端进入。
"低碳"是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现"低碳"，从而更好地通过化学反应为人类造福．
根据上述流程回答下列问题：
（1）上述流程中可循环利用的物质是．
（2）除去机动车尾气中一氧化碳，下列方法中不正确的是．
a．把混合气体通过灼热的氧化铜
b．把混合气体点燃
c．把混合气体倾倒到另一个容器中
（3）甲醇（
）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是（用化学方程式表示）。
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
（1）"健康饮食、均衡营养"是青少年健康成长的重要保证，日常生活中食用的蔬菜和水果富含的营养素的。
（2）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松一些，可使火焰更旺．其原理是。
（3）下列电动自行车的各组件中，属于合成材料的是．
| A． |
橡胶轮胎 |
B． |
钢质车轮 |
C． |
塑料灯罩 |
（4）向一定量的AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙，向固体乙中加稀盐酸有气泡产生，则溶液甲中含有溶质的离子是（用离子符号表示）。