如图是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线，下列叙述正确的是
| A．tl℃时，甲、乙的两种溶液溶质的质量分数相等 |
| B．t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量大于乙的饱和溶液中溶质的质量 |
| C．甲中含有少量乙．可以用冷却热饱和溶液的方法提纯甲 |
| D．t2℃时，向70g甲固体中加入50g水，充分搅拌后能得到l20g溶液 |
下列对“化学与生活”的认识中错误的是（）
| A．使用加入铁强化剂的酱油有助于防治缺铁性贫血 |
| B．喝豆浆能补充蛋白质 |
| C．维生素在人体中需要量很少，他不属于人体的营养素 |
| D．制作插座的塑料具有热固性 |
下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）
| A．氧气用于医疗急救 | B．铁粉用作食品保鲜吸氧剂 |
| C．小苏打用于治疗胃酸过多 | D．汽油用于衣物除油 |
下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）
| A．火烧赤壁 | B．刻舟求剑 | C．司马光砸缸 | D．铁杵磨成针 |
图表示土壤的
和植物吸收营养元素的关系。栅栏（阴影部分）纵向宽度越宽，表示植物对营养元素的吸收率越高。依据此图，下列说法正确的是（）
| A． | 土壤酸性越强，植物对三种元素的吸收率越高 |
| B． | 土壤碱性越强，植物对磷元素的吸收率越高 |
| C． | 土壤 时，植物对三种元素吸收率最高的是钾 |
| D． | 植物同时吸收三种元素的土壤 最佳范围: |
下列依据实验目的进行的实验设计，合理的是（）
| 选项 |
实验目的 |
实验设计 |
| A |
从空气中获取纯净的氮气 |
用硫燃烧除去空气中的氧气 |
| B |
鉴别硬水和软水 |
观察颜色或闻气味 |
| C |
除去混在二氧化碳中的氯化氢气体 |
把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
| D |
鉴别硝酸铵和氯化钠固体 |
加适量的水溶解，测量前后温度变化 |