阅读材料，完成下列各题。
材料一 15—18世纪中期在欧洲流行重商主义，主张国家干预经济生活，禁止金银输出，增加金银输入。一七七六年亚当·斯密在他的著作中抨击了重商主义，他提倡自由贸易和开明的经济政策。十九世纪中叶英国．废弃了重商主义的经济政策。
——努松著《重商主义经济学》
材料二 20世纪70年代欧洲主要资本主义国家国有经济的比重（%）
| |
邮政 |
电站 |
煤炭工业 |
铁路运输 |
航空运输 |
| 英国 |
100 |
100 |
100 |
100 |
75 |
| 法国 |
100 |
100 |
100 |
100 |
75 |
| 联邦德国 |
100 |
75 |
50 |
100 |
l00 |
材料三 袁志刚在《从里根新政看中国未来的经济改革》，中指出：如果我们讨论克林顿时期的经济繁荣，则不得不提到美国二十世纪八十年代的里根新政。因为克林顿时期的美国新经济正是里根新政在九十年代经济政策上的延续和私人经济的继续发展。自罗斯福新政以来，美国经济已经被凯恩斯主义统治了四十余年。经过长期的需求管理，美国经济拥有一个庞大的政府，并随时遭受其看似合理的管制和调控。可是，长期的凯恩斯主义的需求管理并没有带来良好的经济表现，随着石油价格的不断攀升，美国经．济出现了通货膨胀和失业率同时上升的滞胀情况。尽管如此，战后开始的政府对经济的干预丝毫也没有减弱。
1981年里根总统在就职演说中强调，“在当前的危机下，政府并不是解决我们问题的办法，而正是问题本身。”其“经济复兴”计划概括地说，就是“三砍一稳”，即大砍联邦预算开支，大砍个人与企业的税率，大砍政府下达给企业的各种规章条例，以及要求制定一项稳定的货币政策。
（1）结合材料一和所学知识，指出重商主义和自由主义两种经济思想中政府作用的主要差异；概括它们对不同时期的英国发展分别产生的影响。
（2）据材料二指出20世纪70年代欧洲国家的经济结构特点，并分析出现这种特点的原因。
（3）结合材料三及所学归纳里根经济改革的背景；并分析里根政府与罗斯福政府在解决经济危机策略上的发展性变化。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记·商君列传》
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。”
——《战国策·秦策一》
材料三秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《前汉书·食货志》
材料四商君相秦十午，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
回答：
（1）商鞅变法的理论基础是什么？根据材料一、二概括变法法令得以推行的原因何在？
（2）根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。(逐条列出，不得摘抄原句)
（3）据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？
（4）据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识？
阅读下列材料，回答问题。
材料一
| 时间 |
王韬的主要活动 |
| 1849年 |
受英国传教士邀请，入英人所办墨海书馆工作 |
| 1862年 |
因上书太平天国一事被清廷发现并追缉，在英国驻沪领事帮助下逃亡香港。滞港期间，协助英华书院将十三经译为英文，兼任香港《华字日报》主笔 |
| 1867年 |
漫游法英等国，应邀前往牛津大学、爱丁堡大学作学术演讲 |
| 1874年 |
在香港集资创办《循环日报》，评论时政 |
| 1879年 |
应日人邀请，前往日本考察四个月，写成《扶桑游记》 |
| 1886年 |
主持上海格致书院，推行西式教学 |
| 1894年 |
孙中山拜见王韬，王韬为孙中山修改《上李傅相（李鸿章）书》 |
材料二由本以治末，洋务之纲领也。欲明洋务必自此始。
——王韬《弛园文录外编》
材料三论者徒夸其水师之练习，营务之整顿，火器之精良，铁甲战舰之纵横无敌，为足见其强；工作之众盛，煤铁之充足，商贾之转输负贩及于远近，为足见其富，遂以为立国之基在此，不知此乃其富强之末，而非其富强之本也！英国之所恃者，在上下之情通，君民之分亲，本固邦宁，虽久不变。
——王韬《纪英国政治》
（1）据材料一，说明王韬生活的时代背景并概括其主要贡献。
（2）概括材料二观点并作简要评价。
（3）与材料二相比，材料三中王韬的思想发生了什么变化？结合材料一，指出其原因。
阅读下列材料：
材料一哲学家们在晚周（注：春秋战国）时期大动乱的形势下,力图提出稳定社会安抚人心的原则。
——[美]泊恩斯等《世界文明史》
材料二其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程,两汉400余年,它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系,……与其说儒家思想征服了汉代学者,不如讲是汉代学者改造了儒家思想。
——费正清《中国——传统与变迁》
材料三三大思想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式,但是在这一模式内部注入了时代的气息,是传统与时代、先验与经验的结合。
——黄晓军《明末清初三大思想家的政治思想》
（注：黄宗羲在《明夷待访录》中认为 “世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；顾炎武在《亭林文集》卷四《与人书二十五》中提出“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉! ”）
(1)依据所学知识,指出晚周时期儒家学者提出了哪些“稳定社会和安抚人心的原则”?(6分)
(2)如何理解“儒家思想取得胜利”?汉代学者在改造儒家思想方面提出了怎样的主张?(5分)
(3)依据材料三说明三大思想家为儒学注入了怎样的时代信息？分析这些“时代信息”出现的背景。(9分)
(4)以孔子为代表的儒家思想历经2000多年，虽多次经受冲击，但仍流传至今。根据你所学知识，试分析其原因。
阅读以下材料：
材料一李鸿章在派学生出洋的“应办事宜”中说：“考查中学西学，分别教导，将来出洋后，肄习西学，兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进。宣讲圣谕广州，示以尊君亲上之义，庶不圃于异学。”
——陈旭麓
材料二康有为“布衣改制,事大骇人,故不如与之先王,既不惊人,自可避祸”。 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。”
材料三我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上的一切黑暗。
请回答：
（1）材料一、二的观点各属于那一派别? 各提出了怎样的主张?
（2）根据材料二分析康有为思想的特点及原因？
（3）材料三的作者是谁？“两位先生”指的是什么？
（4）请根据以上材料指出中国近代向西方学习经历了一个怎样的发展历程？
科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动社会前进的主要力量。阅读下列材料：
材料一 《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计：
| 类别 |
数学 |
天文历 法气象 |
地学 |
化学 |
农学 |
机械 |
水利 |
轻工 |
兵器 |
| 项数 |
22 |
25 |
25 |
9 |
25 |
7 |
7 |
8 |
8 |
材料二 中国拥有“四大发明”，这固然是中华民族的奇迹和骄傲，但是罗盘针可以导航亦可看风水；火药可以制造喜庆的鞭炮亦可制造杀人的武器。更为关键的似乎是文化的取向，郑和下西洋早在哥伦布诞生之前，但其主要的目的不在于开辟国际贸易……
材料三 五千年中华文明成就辉煌，但在一定的条件下，也会成为中国向前发展的包袱。万里长城，抵御了北方游牧民族的侵扰，但也限制了自己的视野和对外交往。大运河，沟通了中国南北，但这对于封建统治者来说，……满足了专制者游玩的需要。运河往来最多的是官吏们的游船和运送皇粮的漕船。
材料四 中国数千年的文明史，圣贤的道德、教诲，祖宗制度的成法，是古代辉煌的象征，同时也是进取的阻力。立论，言必称三代；著文，开篇子曰诗云；行事，祖宗成法不可更改。因循守旧，不思变革，是我们伟大民族的另一种“色彩”。
——材料均摘自《中西对比500年》
请回答：
(1)据材料一指出中国古代领先世界的科学技术分布领域有何特点？(2分)分析形成这一特点的原因。(4分)
(2)根据材料二、三分析中华文明的特征。中国四大发明对西欧社会转型起了什么作用？(6分)
(3)根据材料四分析说明四大发明没有推动中国社会转型的原因。(4分)