对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（ ）
| A．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 |
| B．说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 |
| C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 |
| D．带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） |
理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
排列下列语句通顺的是：（）
①等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了些什么呀？”
②熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。
③两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。
④“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”
⑤一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死
| A．35214 | B．43152 | C．43125 | D．15243 |
下列各项搭配有误的是：（）
| A．《我从罗丹得到的启示》———茨威格———法国 |
| B．《天上的街市》———《郭沫若全集》———郭沫若 |
| C．《韩老师教我敢说话》———张志公———当代 |
| D．《我的老师》———魏巍———《魏巍散文选》 |
下列词语中加点字解释有误的一项是：（）
| A．不速之客（邀请） | B．窥见（从小孔或缝隙中看） |
| C．媲美（匹敌，比不上） | D．为尊者讳（因有顾忌而不说） |
下列字形有误的一项是：
| A．答辩忐忑不安盛名睿智 |
| B．掐头去尾莫名其妙博古通今仓促 |
| C．固执己见孤僻年纪纠纷 |
| D．痛心不已秘决崭露头角叮嘱 |
下列字形正确的一项的是：（）
| A．张口接舌寒噤何须维一 |
| B．祟拜明晰寿终正寝沾沾自喜 |
| C．岁月如梭潸然泪下关键贯注 |
| D．激励厉厉在目劝慰漫长 |